《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解復(fù)述與轉(zhuǎn)述的含義與區(qū)別，掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)述的基本要求。（重點(diǎn)）

2.掌握變換人稱、轉(zhuǎn)換時(shí)空等轉(zhuǎn)述方法。（難點(diǎn)）

3.培養(yǎng)記憶能力、理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)想象力和聯(lián)想力。（素養(yǎng)）

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復(fù)述與轉(zhuǎn)述PPT，第二部分內(nèi)容：整體感知

復(fù)述就是在理解、吸收原材料的基礎(chǔ)上，把讀過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言材料用自己的話說(shuō)出來(lái)。復(fù)述需要有原材料，包括書(shū)面的文章和聽(tīng)到的故事、新聞、一般信息等口頭材料。

我們都有過(guò)復(fù)述課文的經(jīng)歷，一般是復(fù)述記敘類(lèi)文章，有時(shí)要求復(fù)述得細(xì)致些，有時(shí)則要求簡(jiǎn)潔些。這是書(shū)面材料的復(fù)述。我們也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：將和某人聊天時(shí)聽(tīng)到的事講給另外的人聽(tīng)，或?qū)㈦娨曋锌吹降膬?nèi)容講給別人聽(tīng)。這是口頭材料的復(fù)述。

精讀細(xì)研

復(fù)述的方法

1.仔細(xì)聽(tīng)、看 ? ? ? ?2.記憶關(guān)鍵詞語(yǔ)

3.編寫(xiě)提綱 ? ? ? ? ? 4.嘗試復(fù)述

整體感知

轉(zhuǎn)述一般是信息的傳遞，要求傳遞得準(zhǔn)確、完整，不改變事實(shí)，把握重點(diǎn)，不遺漏要點(diǎn)，并要求根據(jù)轉(zhuǎn)述的對(duì)象，改變?nèi)朔Q、時(shí)間、空間等。

精讀細(xì)研

轉(zhuǎn)述要求

1.轉(zhuǎn)述時(shí)，盡可能完整地保留原材料內(nèi)容，不改變內(nèi)容的順序。

2.轉(zhuǎn)述時(shí)，忠實(shí)于原材料，條理清楚，適當(dāng)進(jìn)行綜合，要點(diǎn)之間要有內(nèi)在聯(lián)系。

3.轉(zhuǎn)述時(shí)，變換成自己的語(yǔ)言，要注意人物的變換，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、清晰、連貫。

注意事項(xiàng)：要聽(tīng)清記準(zhǔn)別人說(shuō)的話；轉(zhuǎn)述時(shí)，要把原話說(shuō)清楚明白；轉(zhuǎn)述時(shí)要有禮貌，要用合適的稱謂稱呼對(duì)方，態(tài)度自然大方，聲音要讓對(duì)方聽(tīng)見(jiàn)。

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復(fù)述與轉(zhuǎn)述PPT，第三部分內(nèi)容：拓展探究

口語(yǔ)實(shí)踐

一、老師讀一段故事，學(xué)生先在小組內(nèi)練習(xí)詳細(xì)復(fù)述和簡(jiǎn)要復(fù)述。老師根據(jù)故事的內(nèi)容、主題提出簡(jiǎn)要復(fù)述的不同要求，每個(gè)小組推薦一名代表在班里進(jìn)行復(fù)述。注意詳細(xì)復(fù)述和簡(jiǎn)要復(fù)述的異同。

復(fù)述訓(xùn)練

魯迅先生在浙江紹興縣教書(shū)的時(shí)候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時(shí)很晚才回家。朋友家離學(xué)堂有好幾里路，要經(jīng)過(guò)一片墳地。

有一天，魯迅先生和朋友談得很晚才回家，這時(shí)已是半夜了，魯迅正快步走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)白影子蹲在墳?zāi)古裕龈吆龅?，一?huì)兒大，一會(huì)兒小，真像人們傳說(shuō)的鬼。魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只聽(tīng)得白影子“哎喲”一聲倒了下去，魯迅彎下腰，細(xì)細(xì)一看，原來(lái)并不是什么鬼，而是一個(gè)盜墓的。

二、根據(jù)下面的材料，進(jìn)行轉(zhuǎn)述訓(xùn)練。請(qǐng)與同學(xué)合作，輪流扮演材料中的人物，再現(xiàn)這件事情。要求轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確、完整。

張明有了一輛新自行車(chē)，劉宇特別想騎一次，但是又不好意思直接跟張明說(shuō)，所以請(qǐng)李晨幫忙轉(zhuǎn)述自己的想法。聽(tīng)了李晨的話，張明欣然同意，請(qǐng)劉宇第二天上午九點(diǎn)到自己家所在的小區(qū)來(lái)騎車(chē)，并請(qǐng)李晨轉(zhuǎn)述自己的邀請(qǐng)。

三、參看教材本次活動(dòng)中意大利作家卡爾維諾描述的經(jīng)典作品的特征。閱讀后，請(qǐng)你用自己的話告訴同學(xué)什么是經(jīng)典。

什么是經(jīng)典作品？經(jīng)典作品就是那些經(jīng)常聽(tīng)別人反復(fù)說(shuō)正在重讀的書(shū)。經(jīng)典作品，對(duì)于讀過(guò)并喜愛(ài)它們的人，構(gòu)成了一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)那些保留這個(gè)機(jī)會(huì)，等到享受它們的最佳狀態(tài)來(lái)臨時(shí)才閱讀它們的人來(lái)說(shuō)，也仍然是一種豐富的經(jīng)驗(yàn)。閱讀經(jīng)典作品的時(shí)候，不管是初讀還是重讀，都能夠從中獲得發(fā)現(xiàn)。經(jīng)典作品就是這樣一些書(shū)，我們?cè)绞堑缆?tīng)途說(shuō)，以為我們懂了，當(dāng)我們實(shí)際去讀它們的時(shí)候，我們就越是覺(jué)得它們獨(dú)特、意想不到和新穎。

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