《岳陽(yáng)樓記》PPT課件(第1課時(shí))

第一部分內(nèi)容：情境導(dǎo)入

窮則獨(dú)善其身

達(dá)則兼濟(jì)天下

（1）作者簡(jiǎn)介

范仲淹(989—1052)，字希文，蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人，北宋政治家、文學(xué)家。出身貧寒，勤奮好學(xué)。26歲進(jìn)士及第，曾任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強(qiáng)對(duì)西夏的防御，屢立戰(zhàn)功。

他為官清正，力主改革，為保守派迫害，屢遭貶謫，但依舊矢志不渝。后在赴潁州任途中病死。死后謚號(hào)文正，世稱(chēng)“范文正公”。

范仲淹文章和詩(shī)詞俱脫俗超凡，是其心志和情感的形象外化，有《范文正公文集》傳世。

（2）背景鏈接?

岳陽(yáng)樓在湖南省岳陽(yáng)市巴丘山下，原來(lái)是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐朝張說(shuō)在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽(yáng)樓”。

范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時(shí)，好友滕子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓寫(xiě)記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫(xiě)下了千古名篇《岳陽(yáng)樓記》。

（3）文體介紹

記，文體名，即記人、敘事、寫(xiě)景、狀物一類(lèi)的文章，是古文中運(yùn)用最廣泛的一種文體。“記”這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。 它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱(chēng)“雜記”。在寫(xiě)法上大多以記述為主而兼有議論、抒情。

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岳陽(yáng)樓記PPT，第二部分內(nèi)容：合作探究

（一）誦讀文本 ?初步感知

播放名家誦讀音頻，用心聽(tīng)誦，并找出生字詞進(jìn)行注音。

（二）師生研讀 ?探索新知

學(xué)生聽(tīng)誦，并完成以下任務(wù)：

1.對(duì)照書(shū)本課下注釋?zhuān)瑓⒖脊ぞ邥?shū)，理解重要詞句；

滕子京謫守巴陵郡：守，作太守。

越明年：越，到了。

政通人和：和，和樂(lè)。

屬予作文以記之：屬，通“囑”，囑托；予，我；

以，來(lái)；

之，指重修岳陽(yáng)摟這件事

2.概括首段文章所寫(xiě)的內(nèi)容。

文章第一段介紹了重修岳陽(yáng)樓的背景，即滕子京被貶巴陵，但依舊勤于政務(wù)，百姓富足，治所安康；同時(shí)交代了寫(xiě)這篇文章的原因。

3.思考問(wèn)題：作者開(kāi)篇用一個(gè)“謫”字點(diǎn)明滕子京在巴陵為守的處境，猜想一下滕子京被貶謫的心情會(huì)怎樣？從文本看來(lái)他又有怎樣的政績(jī)？作者這樣開(kāi)篇，有什么深意呢？

滕子京被貶謫心情應(yīng)該不會(huì)很好；但他在巴陵為守，使當(dāng)?shù)亍罢ㄈ撕?，百?gòu)U具興”；作者這樣寫(xiě)，贊揚(yáng)了好友不計(jì)個(gè)人榮辱，一心為民的高尚情懷，同時(shí)也勉勵(lì)同樣遭遇貶謫的自己。

4.師生研讀第二段，解決重點(diǎn)字詞句。

詞：夫、勝狀、暉、備、然則、極、騷人、得無(wú)。

句子：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯。

朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

此則岳陽(yáng)樓之大觀也。

覽物之情，得無(wú)異乎？

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岳陽(yáng)樓記PPT，第三部分內(nèi)容：布置作業(yè)

1.誦讀文章，結(jié)合注釋和工具書(shū)，翻譯文本，完成課后習(xí)題五。

2.朗讀文章3、4段，結(jié)合具體語(yǔ)句談一談文段各自描寫(xiě)了怎樣的景色？分別表現(xiàn)了觀賞風(fēng)景之人怎樣的心情？

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