《中國(guó)人失掉自信力了嗎》PPT課件(第1課時(shí))

第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入

在70多年前，中國(guó)人精神面貌是怎樣的呢？當(dāng)時(shí)，有一位思想的巨人、頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，以犀利的目光洞悉著這一切，一次次振臂吶喊、一次次沖鋒陷陣。他，是誰(shuí)呢？

作為有良知、不自欺的中國(guó)知識(shí)分子代表——魯迅先生針對(duì)當(dāng)時(shí)情況，頗有感觸，奮筆寫(xiě)下了這篇文章《中國(guó)人失掉自信力了嗎》。

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中國(guó)人失掉自信力了嗎PPT，第二部分內(nèi)容：自學(xué)檢測(cè)

1．給下列加點(diǎn)的字注音

搽 ? ? ? ? ? ? ? ?玄虛 ?

省悟 ? ? ? ? ? ? 渺茫 ?

脊梁 ? ? ? ? ? ? 誆騙

2.解釋下列詞語(yǔ)

慨嘆：有所感觸而嘆息。

玄虛：空而不切實(shí)，不可信。

誆騙：說(shuō)謊話騙人。

渺茫：本課是指因沒(méi)有把握而難以預(yù)期。

摧殘：使身體、精神等蒙受嚴(yán)重?fù)p失。

抹殺：一概不計(jì)，完全勾銷。

誣蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。

為民請(qǐng)命：為人民保全生命或解除困苦。

懷古傷今：追念古代的事情，因現(xiàn)在的事而悲傷。

自欺欺人：既欺騙自己也欺騙別人。

3、填空

魯迅，（1881—1936）原名________，浙江紹興人我國(guó)現(xiàn)代偉大的________、________和________ 。1918年第一次以“________”為筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史第一篇白話小說(shuō)《________》，隨后發(fā)表了小說(shuō)《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》等，1921年發(fā)表了代表作《阿Q正傳》。本文選自短篇小說(shuō)集《________》，另一篇是《________》另有散文詩(shī)集《________》，散文集《________》

4、文體鏈接

（1）雜文的性質(zhì)：從廣義上來(lái)說(shuō)，雜文就是以議論為主的說(shuō)理性散文，它的種類很多，例如隨感、雜談、筆記、小品、游記、演說(shuō)等，不一而足。狹義上來(lái)說(shuō)，是指在“雜文”這個(gè)大家庭中那種以“激烈的戰(zhàn)斗態(tài)度批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的雜文”。它采取的是幽默、諷刺的手法，主張直接為現(xiàn)實(shí)的政治斗爭(zhēng)服務(wù)，正如魯迅自己所說(shuō)，是“感應(yīng)的神經(jīng)，攻守的手足”，“是匕首，是投槍，能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西”，寫(xiě)得“生動(dòng)、潑辣，有益，而且也能移人情”。

（2）雜文的特點(diǎn)：知識(shí)性、文學(xué)性、思想性、戰(zhàn)斗性。

（3）本文是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，或直接批駁(駁論點(diǎn))，或間接批駁(駁論據(jù)、駁論證)；繼而，針?shù)h相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。

（4）駁論文批駁的方法：

一、駁論點(diǎn)，即反駁對(duì)方論點(diǎn)的不真實(shí)或錯(cuò)誤性；

二、駁論據(jù)，辯駁論據(jù)本身是不成立的或是不切實(shí)際的；

三、駁論證，就是通過(guò)反駁論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系來(lái)駁論。

5、背景鏈接

這篇文章寫(xiě)于1934年9月25日，正是“九一八”事變?nèi)苣曛?。?dāng)時(shí)，日本帝國(guó)主義的鐵騎踐踏了東三省之后，又向關(guān)內(nèi)步步緊逼，亡國(guó)滅種的威脅迫在眉睫，悲觀失望主宰了一部分人的頭腦。8月27日《大公報(bào)》社評(píng)《孔子誕辰紀(jì)念》哀嘆：“民族的自尊心與自信力，既已蕩然無(wú)存，不待外侮之來(lái)，國(guó)家固早已瀕于精神幻滅之域?！贬槍?duì)這種論調(diào)，魯迅在他53歲壽辰時(shí)，寫(xiě)下了這篇著名的雜文。

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中國(guó)人失掉自信力了嗎PPT，第三部分內(nèi)容：朗讀課文整體感知

1、 自由朗讀，初步感知文章內(nèi)容、情感。

2、 請(qǐng)學(xué)生嘗試范讀課文，其他學(xué)生聽(tīng)讀、評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)突出是否表現(xiàn)了作者的情感、態(tài)度。

3、 教師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀。注意語(yǔ)氣和感情表現(xiàn)。

朗讀指導(dǎo)：

對(duì)論敵：犀利、有力、強(qiáng)烈的諷刺語(yǔ)氣。

對(duì)“中國(guó)的脊梁”：莊嚴(yán)、尊重、滿含敬佩、贊嘆語(yǔ)氣。

5、 談聽(tīng)讀體會(huì)：再次把握文章的內(nèi)容和思想情感。

6、 再次自由朗讀課文，品味感悟。

小結(jié)：通過(guò)朗讀，我們可以很明確的體會(huì)到作者批駁了對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和論據(jù)，提出了自己的觀點(diǎn)和根據(jù)。

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中國(guó)人失掉自信力了嗎PPT，第四部分內(nèi)容：初讀課文合作探究

1．初讀課文，找出對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)作者是怎樣引出這一觀點(diǎn)的。

①盲目驕傲，夜郎自大；

②盲目崇拜，借助外援；

③今不如昔，祈求鬼神。

2．作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的？作者正面提出的觀點(diǎn)是什么？作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？

明確：因?yàn)樽髡哒J(rèn)為信“地”信“物”信“國(guó)聯(lián)”，從來(lái)就沒(méi)有相信過(guò)自己(不信自己)；而現(xiàn)在的求神拜佛，則是在自欺了。以對(duì)方的論據(jù)推出不同答案，有效地駁掉了對(duì)方的論點(diǎn)。作者并在此基礎(chǔ)上提出了自己的論點(diǎn)“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”， 過(guò)去和現(xiàn)在的事實(shí)都可為證：古有埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請(qǐng)命的人，舍身求法的人。今有有確信、不自欺、前仆后繼的斗士。

3．請(qǐng)結(jié)合上述分析簡(jiǎn)要梳理本文論證結(jié)構(gòu)。

（一）對(duì)方論點(diǎn)：中國(guó)人失掉自信力了

（二）直接反駁（駁論證）：

失掉的“他信力”

發(fā)展著“自欺力”

（三）間接反駁：

論點(diǎn)：有并不失掉自信力的中國(guó)人在

論據(jù)：從古至今滿懷自信的“中國(guó)的脊梁 ”?

（四）總結(jié)：狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要看地底下

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中國(guó)人失掉自信力了嗎PPT，第五部分內(nèi)容：研讀課文深層探究

速讀第1—5段，討論探究：

1．作者既然認(rèn)為對(duì)方的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，為什么還要一再承認(rèn)對(duì)方說(shuō)的都是“事實(shí)”？

先確認(rèn)敵論據(jù)的真實(shí)性，但這真實(shí)的論據(jù)不能證明其論點(diǎn)，為后文的駁論證勢(shì)定基礎(chǔ)。

2．第4段有一段加點(diǎn)的文字，國(guó)民黨檢察官曾刪掉這段文字，即“一到求神拜佛……麻醉著自己”，這說(shuō)明什么？

明確：“求神拜佛”恐怕是國(guó)民黨在山窮水盡時(shí)自欺和欺人的最后一招。魯迅是個(gè)現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng)的人，他一針見(jiàn)血地指出“求神拜佛”的危害和嚴(yán)重后果，這自然觸到了國(guó)民黨的痛處，并且讓他們陷入捉襟見(jiàn)肘的境地。所以，檢察官唯恐去之而不及。

加點(diǎn)文字也可以看到魯迅的境況，但魯迅卻不憚?dòng)谠跇屃謴椨曛袨槊癖姳甲吆籼?hào)，其無(wú)私無(wú)畏的精神令人敬佩。

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中國(guó)人失掉自信力了嗎PPT，第六部分內(nèi)容：課后作業(yè)

1、有感情地朗讀課文

2、抄寫(xiě)并積累本課詞語(yǔ)

關(guān)鍵詞：部編人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，中國(guó)人失掉自信力了嗎PPT下載，.PPT格式；