《孤獨之旅》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：新課導入
小小少年總要長高，煩惱和孤獨總會尾隨我們而來。孤獨是什么呢？今天我們一起來學習曹文軒的小說《孤獨之旅》，體會孤獨帶給人的滋味。
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孤獨之旅PPT，第二部分內(nèi)容：學習目標
了解文章的主要內(nèi)容，把握人物形象的特征。（重點）
體會小說出色的環(huán)境描寫和細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物和主題所起的作用，理解“孤獨之旅”的深刻含義。（難點)
理解成長的內(nèi)涵，學會正確對待成長過程中的困難和挫折。(重點）
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孤獨之旅PPT，第三部分內(nèi)容：作者簡介
曹文軒，出生于1954年，江蘇鹽城人，作家，中國作家協(xié)會全國委員會委員。2016年獲“國際安徒生獎”。代表作有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》，學術(shù)性著作《中國八十年代文學現(xiàn)象研究》《面對微妙》等。
背景材料
本文節(jié)選自曹文軒的長篇小說《草房子》第八章（江蘇少年兒童出版社1997年版）。有刪改。《草房子》曾獲得“宋慶齡兒童文學獎”金獎，可以說是中國當代一部比較有代表性的“成長小說”。它以油麻地小學為背景，描繪了桑桑、杜小康、禿鶴、紙月、細馬等幾個少男少女讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著奇妙迷人的人性光芒。本文寫的是不幸少年杜小康與厄運抗爭的故事。
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孤獨之旅PPT，第四部分內(nèi)容：重點字注音
嬉鬧（ ? ? ） 稠密（ ? ? ） 雍（ ? ? ） ??
摻雜（ ? ? ） 膽怯（ ? ? ） 撅斷（ ? ? ）
空曠（ ? ? ） 覓食（ ? ? ） 撩逗（ ? ? ）
炊煙（ ? ? ） 戳破（ ? ? ） 舊茬（ ? ? ）
鐮刀（ ? ? ） 驅(qū)除（ ? ? ） 逃竄（ ? ? ）
重點詞語
【家底】家里長期積累起來的財產(chǎn)。
【厚實】豐富；富裕。
【嬉鬧】嬉戲打鬧。
【茫然】完全不知道的樣子。
【撩逗】挑逗；招惹。
【驅(qū)除】趕走；除掉。
【戳破】刺破。
【一落千丈】形容地位、景況、聲譽等下降得很快。
【置之不理】放在一邊兒不理不睬。
【浩浩蕩蕩】形容廣闊或壯大。
【歇斯底里】形容情緒異常激動，舉止失常。
【天昏地暗】形容烏云密布或刮大風時飛沙漫天的景象。
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孤獨之旅PPT，第五部分內(nèi)容：整體感知
小說三要素
人物 ?杜小康、杜雍和
環(huán)境 ?遠離家鄉(xiāng)，孤獨偏僻的蘆葦蕩
情節(jié) ?一位少年（杜小康）因家道中落而失學，不得不跟隨父親去放鴨，經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強。
故事情節(jié)
開端（1）：故事的開端，寫杜小康因家道中落被迫輟學隨父親去放鴨。
發(fā)展（2-27）：故事的發(fā)展，寫父子倆離開油麻地，到達蘆蕩并在那里安家，開始了放鴨生活。
高潮（28-49）：故事的高潮，寫父子倆在蘆蕩放鴨、找鴨。
結(jié)局（50-52）：故事的結(jié)局，寫杜小康在放鴨的過程中戰(zhàn)勝了孤獨與磨難，終于長大了。
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孤獨之旅PPT，第六部分內(nèi)容：課文研讀
人物分析杜小康
找出體現(xiàn)杜小康心理的句子。
熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物。
已經(jīng)是陌生的天空和陌生的水面。偶然行過去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康從未見過的面孔了。
這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。
害怕、膽怯
日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。
孤 獨
后來，父子倆都在心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空的一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不會再忽然地恐慌起來。
不再恐慌
你覺得文中杜小康感受到哪些方面的“孤獨”？
離鄉(xiāng)背井的孤獨
別離母親與伙伴的孤獨
單調(diào)乏味生活的孤獨
前途迷茫與未知的孤獨
空曠浩茫環(huán)境的孤獨
文中的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。請找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的重要作用。
“鴨群”：是杜小康成長的借助。
“蘆蕩”：見證了人物心理變化的過程。
“暴風雨”：給了他一個成長的機會和舞臺。
鴨 ? ?群
鴨群在船前形成一個倒置的扇面形，奮力向前推進，同時，造成了一個扇面形水流。每只鴨子本身，又有著自己用身體分開的小扇面形水流。它們在大扇面形水流之中，織成了似乎很有規(guī)律性的花紋。
作者以細膩的筆觸、白描的手法，反復寫“扇面形水流”來渲染畫面的單調(diào)，船頭重復的也永遠是單調(diào)的水聲。文章在描寫中反復強化單調(diào)，用單調(diào)的表象讓人來體會人物內(nèi)心世界的孤寂。句中的水流的“急促有力”表現(xiàn)了船行速度之快，又襯托了父子倆孤寂與單調(diào)的心情。
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孤獨之旅PPT，第七部分內(nèi)容：寫作特色
1.心理描寫細膩，深化主題。
文章對杜小康的心理描寫很細膩。面對孤獨，杜小康由恐慌到面對直至戰(zhàn)勝它，這段心路歷程通過他的不同感受表現(xiàn)出來，深化了文章主題?！ ?/p>
2.環(huán)境描寫出色。
文中對趕鴨路上行船水面的描寫，對空曠的蘆蕩的描寫，對暴風雨的描寫，都突出了“孤獨”的意境，展現(xiàn)了杜小康成長的環(huán)境。它們對表現(xiàn)人物的變化和突出文章的主題都起到了很好的作用。
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孤獨之旅PPT，第八部分內(nèi)容：課堂小練
1.下列加彩字的注音完全正確的一項是（ ? ?）
A.稠密（chóu） ? ?嬉鬧（xī） ? ? 咀嚼（jiáo）
B.狗吠（fèi） ? ? 覓食（mì） ? ? 洼地（ｗ?。?/p>
C.萬頃（ｑǐｎɡ） ?倉皇（huáng） ?逃竄（ｃｕāｎ）
D.戳破（chuō） ? ?撩逗（liáo） ? 膽怯（què）
2.下列各項中的詞語書寫完全正確的一項是（ ? ?）
A.純悴 ? ?空曠 ? ?條分縷析
B.摻雜 ? ?綢緞 ? ?歇斯底里
C.占據(jù) ? ?朦眬 ? ?日甚一日
D.既使 ? ?安撫 ? ?置之不理
3.指出下列句子所使用的描寫方法。
（1）杜小康已不可能再去想他的油麻地了?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？
（2）杜小康終于有了倦意，躺到船艙里的席子上。
（3）他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。
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