《智取生辰綱》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容：情景導(dǎo)入
大河向東流哇/天上的星星參北斗
哇/說走咱就走哇/你有我有全都有
哇/路見不平一聲吼哇/該出手時(shí)就
出手哇/風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇……
梁山一百單八好漢的故事在我國民間盛傳不衰,其中很重要的一個(gè)原因就是人們佩服好漢們的英雄豪氣,喜歡他們的俠肝義膽。梁山好漢們殊途同歸,但他們各自的出身、地位、命運(yùn)、投奔梁山的動機(jī)卻不盡相同。今天我們就來認(rèn)識其中的一位——青面獸楊志
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智取生辰綱PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能借助注釋和工具書理解較為生僻的古典詞匯。?
2.了解作者與作品，通過語句理解楊志的出身與遭遇，揣摩人物心理。
3.學(xué)會理清線索，把握小說情節(jié)發(fā)展的脈。?
4.提高學(xué)生欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品的能力。
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智取生辰綱PPT，第三部分內(nèi)容：走近作者
本名彥端,江蘇興化人,元末明初的文學(xué)家。博古通今,才氣橫溢,舉凡群經(jīng)諸子,詞章詩歌,天文、地理、醫(yī)卜、星象等,無不精通,元明宗至順二年(1331)曾中進(jìn)士,后棄官歸里,閉門著述。著有《水滸傳》。
創(chuàng)作背景
大名府梁中書要把千萬擔(dān)財(cái)寶送上東京,給他老丈人蔡京慶賀生日。因梁中書前一年送十萬貫金銀珠寶給蔡京時(shí),半路被人打劫,所以這次改派精明能干的楊志押送。但生辰綱還未啟運(yùn),風(fēng)聲早已傳出,劉唐報(bào)信,與晁蓋商議奪取生辰綱,吳用也加入進(jìn)來,并推薦“阮氏三兄弟”入伙,公孫勝也來投奔晁蓋,與白勝等八條好漢欲齊心協(xié)力奪取這批財(cái)寶,并定下智取之計(jì)。
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智取生辰綱PPT，第四部分內(nèi)容：基礎(chǔ)知識
1.準(zhǔn)確朗讀
趲行( ? ? ? ?) ? ? 嗔( ? ? ? ?) ? ? ? ?樸刀( ? ? ? ) ? ? ? 恁地( ? ? ? )
怨悵( ? ? ? ? ? ) ?聒( ? ? ? ?) ? ? ? ?慪死( ? ? ? ) ? ? ? 兀的( ? ? ? ? ? ? )
窺望( ? ? ?) ? ? ? 忒( ? ? ? ) ? ? ? ? 尷尬( ? ? ? ? ? ? ) 干系( ? ? ? ? ?)
省得( ? ? ? ? ) ? ?喃喃吶吶( ? ? ? ? ?）椰瓢( ? ? ?) ? ? 羅唣( ? ? ? ? )
2.古今異義
（1）這一行人要取六月十五日生辰 ? ?（2）這廝不值得便罵人?
古義：趕； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?古義：有必要；
今義：動詞，拿，拿走 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?今義：作某事有意義
（3）這里正是強(qiáng)人出沒的去處 ? ? ? ? ?（4）這里正是強(qiáng)人出沒的去處
古義：強(qiáng)盜； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?古義： 地方；
今義：能獨(dú)當(dāng)一面，堅(jiān)忍不讓有所作為的人 今義：去的地方，也有地方的意思
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智取生辰綱PPT，第五部分內(nèi)容：整體感知
速讀課文,把握主要人物、主要情節(jié)、環(huán)境。
主要人物:楊志、老都管、虞候、軍健、晁蓋、吳用、白勝、公孫勝、劉唐、阮氏三兄弟。
環(huán)境:農(nóng)歷五、六月份,正是最炎熱的季節(jié),途中經(jīng)過人煙稀少的黃泥岡。
主要情節(jié):楊志押送生辰綱,晁蓋、吳用等人設(shè)計(jì)奪取生辰綱。
2.課文中有哪些矛盾沖突?
楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突——主要矛盾沖突。
楊志與軍健、虞候、老都管之間的內(nèi)部矛盾沖突——次要矛盾沖突。
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智取生辰綱PPT，第六部分內(nèi)容：層次結(jié)構(gòu)
第一部分(1~4)：寫楊志在押送生辰綱途中與眾軍漢之間發(fā)生矛盾的情形。
第二部分 (5~12)：寫楊志與晁蓋等八條好漢斗智斗勇,楊志等人最終痛失生辰綱。
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智取生辰綱PPT，第七部分內(nèi)容：研讀分析
1.生辰綱是什么東西?
為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物,這些都是老百姓的血汗錢,是被搜刮來的不義之財(cái)。
2.生辰綱是誰取的?又是從誰的手里取走的?用怎樣的方式取走的?
晁蓋、吳用等八條好漢;楊志;智取。
3.小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件,采用了雙線結(jié)構(gòu),明線是什么?暗線是什么?
明線:楊志押運(yùn)生辰綱?！∩下贰杏?jì)——失綱。
暗線:晁、吳智取生辰綱?！《ㄓ?jì)——施計(jì)——劫綱。
4.明、暗雙線在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接在一起?
六月初四正午;黃泥岡松樹林。
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智取生辰綱PPT，第八部分內(nèi)容：賞析句子
1.結(jié)合文意,理解下列句子中的加點(diǎn)詞語。
(1)那十一個(gè)廂禁軍雨汗通流,都嘆氣吹噓,對老都管說道……
神態(tài)描寫,既寫出了天氣的炎熱,又表明了眾軍漢與楊志的矛盾很大。
(2)楊志跳起來喝道:“那里去!且睡了!卻理會!”眾軍漢道:“趁早不走,日里熱時(shí)走不得,卻打我們!”楊志大罵道:“你們省得甚么!”拿了藤條要打。
動作描寫,生動形象地寫出了楊志急躁、粗暴的性格,也暗示了一行人的內(nèi)部矛盾。
(3)楊志也把樸刀插在地上,自去一邊樹下坐了歇涼。
“自去一邊”,用得準(zhǔn)確精當(dāng)并且傳神,形象地傳達(dá)出了楊志自此已是脫離了集體,成了孤家寡人的信息。由此推出楊志任務(wù)失敗已是勢不可挽。
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智取生辰綱PPT，第九部分內(nèi)容：隨堂檢測
1.下列句中詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ? ?）
A．楊志大罵道：“你們省得（懂得）什么！”
B．那十一個(gè)廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓（自我夸耀）。
C．這里黃泥岡上時(shí)常有賦打劫（搶奪財(cái)物）客商?！ ?/p>
D．楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會（評理，交涉）?！?/p>
2.為安全及時(shí)地把生辰綱送到東京，楊志一路上對軍健們打罵不斷。對楊志打人行為分析不當(dāng)?shù)氖牵?? ?）
A．楊志鞭打軍健，是他一意孤行，蠻橫不講理的性格特點(diǎn)的反映。
B．楊志鞭打軍健，是激化他與軍健矛盾的重要原因。
C．楊志鞭打軍健是因?yàn)樗粷M軍健們的言行。
D．楊志鞭打軍健趕路，一面在于使生辰綱安全送到東京，一面也在為自己升官努力。
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智取生辰綱PPT，第十部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.完成同步練習(xí)。
2.預(yù)習(xí)課文后半部分。
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