《創(chuàng)造宣言》PPT教學課件

第一部分內容：情景導入

有部分同學對自己缺乏自信，而許多人在遭遇到人生挫折或陷入事業(yè)、人生的低谷時，難免會喪失自信心。如何重樹自信，重新開創(chuàng)自己燦爛的人生，是許多人所關注的問題。陶行知先生的這篇《創(chuàng)造宣言》，為我們提供了很好的答案。

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創(chuàng)造宣言PPT，第二部分內容：學習目標

1.理解字、詞，了解課文內容。

2.了解演講辭的文體特點。

3.通過學生自主合作學習，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。

4.樹立創(chuàng)造意識，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。

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創(chuàng)造宣言PPT，第三部分內容：走近作者

陶行知（1891-1946）安徽歙（shè）縣人，著名教育家和實踐家。他在實踐中創(chuàng)立的以“生活即教育”“教學做合一”“社會即學?！睘橹行牡慕逃碚摚俏覈逃枷胧飞系囊蛔S碑。主要著作有《中國教育改造》《中國大眾教育問題》等。

創(chuàng)作背景

本文創(chuàng)作于?1943年10月13日，選自《陶行知全集》第四卷（四川教育出版社2005年版）。陶行知在文中的基本觀點是：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。陶先生寫此文， 著重啟發(fā)青年人，去掉在科學創(chuàng)造方面的妄自菲薄、無所作為的五 大思想障礙：環(huán)境平凡，生活單調，年齡幼小，能力薄弱，困難當?shù)馈?/p>

文體知識

“宣言”是一種演講辭，既是演講，那它一定具備演講稿的特點——文辭優(yōu)美、感情充沛、說理生動、鼓動性強。

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創(chuàng)造宣言PPT，第四部分內容：基礎知識

1.準確朗讀

懶惰( ? ? ? ? ? ? ?) ? 遁詞( ? ? ? ? ) ?懦夫( ? ? ? ?)

豢養(yǎng)( ? ? ? ? ) ? ? ? ?灌溉( ? ? ? ? ? ? ? )

2.解釋詞語

畫龍點睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。?

自暴自棄：暴，糟蹋、損害；棄，鄙棄。意為自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。

山窮水盡：意為山和水都到了盡頭，借以比喻無路可走陷入絕境。?

走投無路：無路可走。比喻陷入絕境，沒有出路。

3.看完整篇文章后的感覺是什么？文章中的材料涉及哪些方面？

大量的人、事和很多經典的句子。

文中的材料取自古今中外，涉及圖畫、雕塑、 ?文學、音樂、數(shù)學、物理、地理等領域。

4.作者的觀點是怎樣的？從文中找出能表明作者觀點的句子，并說明在文中什么位置。

觀點 ?創(chuàng)造是人類發(fā)展的強大推動力

句子 ?處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。

位置 ?它在文章的中間部分

5.本文屬于駁論文，作者主要針對哪幾種錯誤觀點進行反駁？

作者圍繞五種“不能創(chuàng)造”的借口，進行了針鋒相對的批駁。

①環(huán)境太平凡

②生活太單調

③年紀太小

④太無能

⑤山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已。

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創(chuàng)造宣言PPT，第五部分內容：中心主旨

本文中作者運用典型事例和名言警句對五種“不能創(chuàng)造”?的錯誤觀點展開了有力的批駁，提出了“人人是創(chuàng)造之人”的觀點。

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創(chuàng)造宣言PPT，第六部分內容：隨堂檢測

1.《創(chuàng)造宣言》是一篇______________，作者反駁了_______種不能創(chuàng)造的錯誤觀點，從而得出______________，________________，__________________的結論。

2．《創(chuàng)造宣言》這篇駁論文運用的主要寫法是（ ? ?）

A．先破后立 ? ?B．先立后破

C．邊破邊立?。模绕坪罅⒃倨??

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創(chuàng)造宣言PPT，第七部分內容：課后作業(yè)

1.完成同步練習。

2.預習課文的后部分

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