《幾百幾十加、減幾百幾十》萬以內(nèi)加法和減法PPT

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十，能正確進(jìn)行計(jì)算，掌握筆算方法；體會(huì)估算在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)估算的意識(shí)及能力，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十；掌握加、減法估算的方法。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法；培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和解決問題的能力。

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幾百幾十加減幾百幾十PPT，第二部分內(nèi)容：溫故而知新

(1)280里面包含( ? ? ? )個(gè)十。36個(gè)十是( ? ? ? ?)。

(2)口算。

85-23= ? ?19+44=

76+21= ? 63-34=

56+44= ? 92-34=

想一想

(1)買一輛自行車和一輛電動(dòng)車共多少錢？

(2)買一輛自行車比買一輛電動(dòng)車少多少錢？

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幾百幾十加減幾百幾十PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)

1. 填空。

（1） 哪一位上相加滿十，要向（ ? ）位進(jìn)（ ? ）；哪一位上不夠減，要從（ ? ）位退（ ? ）再減 。

（2）寫出下面的近似數(shù)。

702（） ? ? ?501（） ? ? ?298（） ? ? 691（） ? ? 325（） ?

【答案】

（1） 前一 ?， ?1 ?；前一 ?，1?

（2）700 ；500；300；700；300 ?

【解析】

（1） 根據(jù)運(yùn)算法則進(jìn)行填空；

（2）本題考查“用估算解決問題”知識(shí)進(jìn)行，近似數(shù)要明白“四舍五入”的概念。

2.選擇 。

（1）一臺(tái)電話105元，一臺(tái)風(fēng)扇65元，一個(gè)電子手表25元，花200元夠買嗎？（ ? ）

A、不夠 ? ? ? B、不多不少，剛剛夠 ? ? C、夠買，而且還有剩錢

（2）現(xiàn)在這臺(tái)VCD比原來的價(jià)格便宜（ ? ? ?）錢。?

A、131元 ? ?B、149元 ? ? C、49元?

3.豎式計(jì)算。

375+168= ? ? ? ?709-425=

376+589= ? ? ? ?603-497=

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幾百幾十加減幾百幾十PPT，第四部分內(nèi)容：小 ? 結(jié)

估算三位數(shù)加、減三位數(shù)

把每個(gè)三位數(shù)看作與之接近的整百數(shù)后再計(jì)算。

把每個(gè)三位數(shù)看作與之接近的幾百幾十?dāng)?shù)后再計(jì)算。

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幾百幾十加減幾百幾十PPT，第五部分內(nèi)容：課后鞏固

1.圖書借閱登記表。（單位：本）

【解析】

總數(shù)-借出的本數(shù)=還剩的本書，由此變換關(guān)系。

2.列式計(jì)算。

（1）244比700少多少？ ?

（2）比306多95的數(shù)是多少？

（3）被減數(shù)是321，減數(shù)是79，差是多少？

【答案】

（1）700-244=456

（2）306+95=401

（3）321-79=242

【解析】

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少多少，用大數(shù)減小數(shù)，再據(jù)此變換方法即可。

3.水果店運(yùn)進(jìn)318千克荔枝，上午賣出276千克，還剩多少千克？

【答案】

318-276=42（千克）

答：還剩下42千克。

【解析】

根據(jù)題意，求剩下的水果應(yīng)該是用水果店運(yùn)進(jìn)318千克荔枝減去上午賣的：318-276=42（千克），注意單位和答。

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