第一部分內容:學習目標
1.在具體的情境中,理解兩位數(或幾百幾十)乘一位數的算理,掌握口算的方法。
2.通過獨立思考、合作探究,使學生經歷探索口算方法的形成過程,體驗解決問題策略的多樣性。
3.讓學生感受到數學與生活的緊密聯系,激發(fā)學生學習數學的興趣,培養(yǎng)學生學以致用的能力。
【重點】掌握兩位數(或幾百幾十)乘一位數的多種口算方法。
【難點】有效地進行知識遷移,理解口算的算理。
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口算乘法PPT,第二部分內容:課堂解析
想一想,填一填。
15里面有( ? ? )個十, ?( ? ? )個一。
68里面有( ? ? )個十, ?( ? ? )個一。
130里面有( ? ? )個百, ?( ? ? )個十。
比一比,看誰算得又對又快。
6×3= ? ?10×7=
7×7= ? ?20×4=
5×9= ? ?30×3=
左邊這組都是用乘法口訣直接計算出來得數的。
右邊這組是整十數乘一位數的口算,計算時可以先把0前面的數相乘,然后在積的末尾添上0。
從圖中你了解到哪些信息?你能提出什么數學問題?
每筐裝15盒草莓,買3筐草莓有多少盒?
怎樣列式計算呢?
每筐裝15盒草莓,買3筐草莓有多少盒,就是求3個15是多少,用乘法計算,列式為:15 ×3。
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口算乘法PPT,第三部分內容:課堂練習
1.想一想,填一填。
(1) ?16×5=( ? ? ?)
想: ?10 ? ?×( ? ? )=( ? ? ),
( ? ? )×( ? ? )=( ? ? ),
( ? ? )+( ? ? )=( ? ? ),
所以,16×5=( ? ? )
(2) ?170×4=( ? ? ?)
想: ?100 ?×( ? ? )=( ? ? ?),
( ? ? )×( ? ? )=( ? ? ?),
( ? ? )+( ? ? )=( ? ? ?),
所以,170×4=( ? ? ?)
2.做一做。
11×5= ? ? ?14×4=
110×5= ? ?140×4=
15×6= ? ? ?23×4=
150×6= ? ?230×4=
3.(1)買3張門票需要多少元錢?
18×3=
答:買3張門票需要54元。
(2)100元買5張門票,夠嗎?
18×5=
100元>90元?
答:100元買5張門票,夠。
4.育才小學的護林小組成立了6年了,每年都種樹150棵,他們一共種了多少棵樹?
150×6=
答:他們一共種了900棵樹。
1. 兩位數乘一位數的口算方法:
(1)利用數的組成口算,先把兩位數分成一個整十數和一個一位數,再分別乘一位數,最后把乘積相加;
(2)利用豎式計算。
2. 幾百幾十乘一位數的口算方法:
可以把幾百幾十數乘一位數看成兩位數(幾百幾十數“0”前面的數)乘一位數,再在積的后面添一個0。
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