《單元易錯(cuò)強(qiáng)化練》物態(tài)變化PPT

易錯(cuò)點(diǎn)1　不清楚溫度計(jì)的原理及讀數(shù)

1.天氣熱了,張揚(yáng)同學(xué)在家寫(xiě)作業(yè),汗流不止,他抬頭看到掛在墻上的寒暑表如圖所示,當(dāng)時(shí)室溫為　36　℃。于是他打開(kāi)電風(fēng)扇,立刻感到?jīng)隹於嗔?這時(shí)他又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數(shù)　不變　( ?選填“升高”“不變”或“降低” ?)。?

2.現(xiàn)在使用的大多數(shù)溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的,而世界上第一支伽利略氣體溫度計(jì),卻是根據(jù)氣體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。如圖所示,球形容器內(nèi)是空氣,下方的水槽內(nèi)盛有適量的水。一天,發(fā)現(xiàn)細(xì)管內(nèi)的液面由A位置上升到B位置,則表明氣溫( ?B ?)

A.升高B.降低

C.不變D.無(wú)法確定

易錯(cuò)點(diǎn)2　不能正確掌握物態(tài)變化及其吸、放熱情況

3.某同學(xué)從冰箱的冷凍室中拿出一支冰棒,他把這支冰棒裝進(jìn)茶杯里,不一會(huì)兒,茶杯外壁逐漸出現(xiàn)了一些小水珠,像是茶杯在“冒汗”,這是由于茶杯中裝進(jìn)冰棒后溫度降低,周?chē)諝庵械乃魵庥隼洹∫夯? ?填物態(tài)變化名稱(chēng) ?)而成小水滴附著在茶杯外壁形成的。?

4.如圖所示,兩個(gè)相同的炊壺內(nèi)裝有同樣多的水,此時(shí)都已沸騰。已知爐火的強(qiáng)度和房間內(nèi)空氣的濕度都相同,據(jù)圖可以判斷出房間甲的溫度　低于　( ?選填“高于”“低于”或“等于” ?)房間乙的溫度。?

易錯(cuò)點(diǎn)3　不能正確區(qū)分晶體與非晶體

5.關(guān)于晶體與非晶體,下列說(shuō)法正確的是( ?B ?)

A.晶體與非晶體在熔化過(guò)程中溫度都升高

B.晶體有確定的熔點(diǎn),非晶體沒(méi)有確定的熔點(diǎn)

C.晶體熔化時(shí)吸熱,非晶體熔化時(shí)不吸熱

D.當(dāng)晶體處于熔點(diǎn)溫度時(shí),它的狀態(tài)應(yīng)該是固體或液體

6.如圖甲所示,架設(shè)兩套完全相同的加熱裝置,兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體,它們的加熱時(shí)間—溫度變化曲線如圖乙所示,在35 min內(nèi)M物質(zhì)從固體熔化成了液體,N物質(zhì)始終是固體。則下列說(shuō)法正確的是( ?D ?)

A.M、N肯定都是非晶體

B.M、N肯定都是晶體

C.M肯定是晶體,N肯定是非晶體

D.M肯定是晶體,N可能是非晶體

易錯(cuò)點(diǎn)4　不清楚物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用

7.如圖是一款新型水杯,在杯的夾層中封入適量的固態(tài)物質(zhì),實(shí)現(xiàn)了“快速降溫”和“快速升溫”的功能,使用時(shí),將水杯上下晃動(dòng)幾分鐘,可以將100 ℃的開(kāi)水降溫至55 ℃左右的溫水,也可以將冷水升溫到55 ℃左右的溫水,這款水杯被廣泛稱(chēng)為“55°杯”?！?5°杯”的工作原理是( ?A ?)

A.首次使用時(shí),必須加注熱水;降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱,升溫時(shí)利用凝固放熱

B.首次使用時(shí),必須加注冷水;降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱,升溫時(shí)利用熔化吸熱

C.首次使用時(shí),加注冷熱水均可;降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱,升溫時(shí)利用凝固放熱

D.首次使用時(shí),加注冷熱水均可;降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱,升溫時(shí)利用熔化吸熱

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