《彈力》力PPT

第一部分內(nèi)容：知識要點基礎(chǔ)

知識點1　彈力

1.用力拉橡皮筋,橡皮筋會發(fā)生形變,不受力時又會恢復(fù)原狀,說明橡皮筋發(fā)生了　彈性　形變。?

2.籃球撞擊籃板被彈回去,使球彈回去的力是由于籃板發(fā)生了彈性形變,這種力我們稱為　彈　力。?

3.產(chǎn)生彈力的條件:( ?1 ?)　相互擠壓　;( ?2 ?)　發(fā)生彈性形變　。?

4.關(guān)于彈力,下列說法錯誤的是( ?B ?)

A.只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用

B.只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用

C.彈力是指發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,對接觸它的物體產(chǎn)生的力

D.彈力的方向總是與施力物體恢復(fù)形變的方向相反

知識點2　彈簧測力計

5.如圖所示,正在使用的彈簧測力計的指針指在某一位置,這個彈簧測力計的量程是　0~5　N,分度值是　0.2　N,彈簧測力計所指示的力F=　1.4　N。?

6.在彈性限度內(nèi),下列說法正確的是( ?B ?)

A.彈簧受到的拉力越小,彈簧的伸長就越長

B.彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長就越長

C.彈簧的伸長與彈簧受到的拉力無關(guān)

D.以上說法都不對

7.關(guān)于彈簧測力計,下列說法錯誤的是( ?C ?)

A.所測的力不能超過量程

B.測力計彈簧軸線要與所測力的方向一致

C.可以直接測量物體的質(zhì)量

D.使用前應(yīng)校正零點

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彈力PPT，第二部分內(nèi)容：綜合能力提升

8.如圖所示,運動員在向下壓跳板的過程中,跳板由于發(fā)生　彈性　( ?選填“彈性”或“塑性” ?)形變,從而產(chǎn)生　向上　( ?選填“向上”或“向下” ?)的彈力。?

9.實驗室里某一彈簧測力計在不受拉力時,它的指針指在如圖A所示處,此時示數(shù)為　0.4　N;若用此彈簧測力計測量一木塊對彈簧測力計的拉力,如圖B所示,所測得的結(jié)果將比實際值偏　大　( ?選填“大”或“小” ?)。?

10.取一根鋼鋸條,一端用手指按壓在桌面上,另一端伸出桌面,用手指向下按壓至如圖所示a、b兩位置,松手后鋼鋸條都能恢復(fù)原狀,在兩種情景中,手指感覺用力較大的是把鋼鋸條壓彎至　b　( ?選填“a”或“b” ?)位置,這一現(xiàn)象說明了　物體的彈性形變越大,產(chǎn)生的彈力越大　。?

11.下列各力中,不屬于彈力的是( ?C ?)

A.電線對電燈的拉力

B.桌面對茶杯的支持力

C.兩塊磁鐵間的吸引力

D.書對桌面的壓力

12.幾位同學(xué)用一個拉力器來比試臂力,如圖所示,大家都不甘示弱,結(jié)果每個人都能把手臂撐直,則( ?A ?)

A.手臂長的人所用的拉力大

B.臂力大的人所用的拉力大

C.體重大的人所用的拉力大

D.每個人所用的拉力一樣大

13.有一把彈簧秤,秤鉤上不受力時,指針不是指在零刻度位置,而是指在0.2 N的位置上,此時用手拉彈簧秤的秤鉤,使彈簧秤的示數(shù)為4 N,則手拉彈簧的力是( ?C ?)

A.4.2 N ? ? ? B.4 N

C.3.8 N ?D.無法判斷

14.測一個6 N的力時,應(yīng)選用的彈簧測力計最恰當(dāng)?shù)囊?guī)格是( ?B ?)

A.量程15 N,分度值0.5 N

B.量程10 N,分度值0.2 N

C.量程5 N,分度值0.1 N

D.上述三個彈簧測力計均可用

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彈力PPT，第三部分內(nèi)容：拓展探究突破

20.某課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長量與所受拉力的關(guān)系”實驗時,實驗數(shù)據(jù)如表。

拉力F/N00.511.522.533.54

彈簧長度/cm2223242526272828.528.6

( 1 )用這樣的彈簧能做一個測量范圍是　0~3 N　的測力計;?

( 2 )在一定范圍內(nèi),彈簧所受的拉力F與伸長量ΔL關(guān)系的數(shù)學(xué)表達式是F=( ?0.5 N/cm ?)?ΔL;?

( 3 )當(dāng)懸掛物體后,彈簧長度是25.5 cm,那么該物體向下拉彈簧的力是1.75N。?

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