《化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》走進化學(xué)世界PPT課件

一、化學(xué)實驗與科學(xué)探究

1.煉丹、煉金術(shù)對化學(xué)實驗的貢獻

⑴發(fā)明化學(xué)實驗器具

⑵發(fā)明合成物質(zhì)的有效方法?

⑶發(fā)明分離物質(zhì)的方法

想一想

⑴酒精和水能與任意比混溶。我們知道，酒精的沸點78.3℃ ，水的沸點100℃。問你能用什么方法把混溶的二者分開。

⑵滾滾黃河水夾帶泥沙從“天”而降，居住在黃河下游的居民，想飲用這黃河水，問他應(yīng)采取哪些措施才能使黃河水符合飲用水的標準

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說明了化學(xué)實驗很重要，我們必須學(xué)會觀察、操作、設(shè)計和評價實驗。

觀察化學(xué)實驗的一般方法（或步驟）：

1、觀察對比：

實驗前物質(zhì)

實驗后物質(zhì)

顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性等

2、實驗過程中：是否有發(fā)光、放熱、變色、氣體、沉淀、聲音等現(xiàn)象

3、分析現(xiàn)象的原因，得出結(jié)論。（或分析實驗失敗的原因）

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二、活動、探究

1.對蠟燭及其燃燒的探究

背景知識：

二氧化碳氣體可使澄清的石灰水變渾濁

活動與探究實驗1——對蠟燭及其燃燒的探究

1、點燃前：

2、點燃蠟燭：

A、觀察火焰分幾層，哪層最亮，哪層最暗？

B、將火柴梗平放入火焰一秒鐘，取出觀察，能說明什么問題？

C、用干燒杯罩住火焰有什么現(xiàn)象？說明什么問題？

D、注入澄清石灰水有什么現(xiàn)象？說明什么問題？

3、熄滅蠟燭：能否點燃白煙？

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活動與探究實驗2——對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

探究準備：閱讀有關(guān)資料，了解呼吸的作用

提出問題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？

進行猜想：根據(jù)已有知識或查找資料學(xué)到的知識

A、兩者的二氧化碳含量不同

B、兩者的氧氣含量不同

C、兩者的水蒸氣含量不同

D、……

2.對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

背景知識：

①二氧化碳（CO2）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說明二氧化碳（CO2）氣體也越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。

②氧氣（O2）可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說明氧氣（O2）越多。即氧氣（O2）可以助燃。

③二氧化碳（CO2）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳（CO2）不支持燃燒。

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練習(xí)

1.用于檢驗二氧化碳氣體的物質(zhì)是（ ? ? ）

A ?水 ? ?B ?白酒 ? ?C 食鹽水 ? D ? 澄清的石灰水

2能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（ ? ? ）

A 空氣 ? B 二氧化碳 ? ?C氧氣 ? D 水蒸氣

3.蠟燭在空氣中燃燒，生成的物質(zhì)是（ ? ? ）

A 氧氣 ? ?B ?二氧化碳 ? ?C 水 ? D ?二氧化碳和水

4.將燃著的小木條分別插入下列兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ? ?）

A ?甲中熄滅，乙中變旺

B 甲中變旺，乙中熄滅

C 甲、乙都變旺

D甲、乙都熄滅

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