《生物與環(huán)境的關(guān)系》了解生物圈PPT課件5

教學目標

一、知識目標

1、知道什么是生物圈。

2、了解非生物因素對生物的影響。

3、學會探究光對鼠婦生活的影響。

4、了解生物因素對生物的影響。

5、理解生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。

二、能力目標

通過學習探究光對鼠婦生活的影響，培養(yǎng)實驗能力及分析能力。

三、情感目標

通過學習生物因素對生物的影響，樹立保護動物的意識。

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一、環(huán)境中的生態(tài)因素

——生物的生活離不開一定的環(huán)境。

而環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括它周圍的各種因素。

想一想

環(huán)境中會有哪些因素會影響生物的生活與分布呢？

１、探究非生物因素對植物的影響

其它植物受哪些非生物因素的影響？

２、探究非生物因素對動物的影響

非生物因素對動物的有無影響？

非生物因素對動物的有無影響？

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思考與問答

1、科學探究的一般過程（6步）

2、思考P15討論

3、為何設(shè)計明亮和陰暗兩種不同的環(huán)境？

4、實驗中怎樣保證實驗結(jié)果只是由光照不同而引起的？

5、什么叫對照實驗？

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實驗方案

1、全班分成6個組，每6人一組，注意分工合作。

2、將鼠婦放入實驗裝置，用鑷子使鼠婦置于培養(yǎng)皿中央,蓋上蓋子靜置8分鐘，認真觀察鼠婦向那邊爬。

3、八分鐘后統(tǒng)計光亮、陰暗處各有多少條鼠婦，記錄下來，并得出結(jié)論。

三、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高到46 ℃時才會出汗。?

荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長很多。

生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達到60毫米。

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課堂小結(jié)

生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，又能影響一定的環(huán)境

在生物與環(huán)境相互作用的漫長的過程中，環(huán)境不斷的改變，生物不斷的進化。

生物與環(huán)境相互作用創(chuàng)造了今天欣欣向榮的生物圈。

課堂小練

１、地球上所有（）與（）的總和叫作生物圈。

２、環(huán)境中影響生物（）和（）的因素叫生態(tài)因素。

３、影響生物生存的環(huán)境因素有（）和（）

４、探究的一般過程是從（）和（）開始，實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的（）和（）來進行。

５、對照實驗中為了保證實驗結(jié)果只由一個因素引起的，應(yīng)使其它的條件都保持（）。

課堂練習

1、下列生物中屬于競爭關(guān)系的是（ ? ?）

A牛和貓 ? ?B貓和老鼠 ? ?C水稻和野草 ? ? D一群螞蟻

2、冬天食物不容易腐敗的原因主要是（ ? ）因素

A溫度 ? B水 ? ? ?C陽光 ? ? D空氣

3、植物的蒸騰作用能增加大氣的濕度，這說明（ ? ）

A植物的生長需要蒸騰作用 ? ? B大氣能影響植物的生存

C生物能夠影響環(huán)境 ? ? ? ? ? D生物能夠適應(yīng)環(huán)境

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