《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》綠色植物與生物圈中碳-氧平衡PPT課件2

復(fù)習(xí)：綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物

綠葉在光下制造有機(jī)物

1.暗處理∶將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡

2.選葉遮光∶設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),見(jiàn)光部分為實(shí)驗(yàn)組,遮光部分為對(duì)照組.

3.酒精脫色

4.碘液染色∶淀粉遇碘變藍(lán)色,見(jiàn)光部分變藍(lán)色,遮光部分不變色〈黃白色〉

光合作用：場(chǎng)所--葉綠體，條件--光，產(chǎn)物--淀粉。

有機(jī)物的作用

1.構(gòu)建植物體

2.養(yǎng)育了生物圈中的其他生物（通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)）

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海爾蒙特的解釋：

1、柳樹(shù)吸收了土壤中的少量無(wú)機(jī)鹽

2、柳樹(shù)還吸收了大量的水

海爾蒙特的結(jié)論:水是合成柳樹(shù)體內(nèi)有機(jī)物的原料

一、光合作用利用二氧化碳作為原料

普里斯特利實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒和小鼠呼吸而變渾濁的空氣

1、把點(diǎn)燃的蠟燭、活著的小白鼠和活著的植物分別放進(jìn)密閉的容器，蠟燭為什么會(huì)熄滅？小白鼠、植物為什么死掉？?

為什么放入植物后，蠟燭可以繼續(xù)燃燒，小鼠可以繼續(xù)存活？

植物光合作用能釋放氧氣，吸收二氧化碳

小組討論：

1、應(yīng)選擇什么作為該實(shí)驗(yàn)的變量？

2、除這個(gè)變量外，其他條件應(yīng)怎樣？

3、如何設(shè)計(jì)對(duì)照組？提示：氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。（可使用少許25%氫氧化鈉溶液，使空氣中的二氧化碳被吸收）

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二、光合作用還能產(chǎn)生氧氣

討論交流

1．請(qǐng)描述浸入水中的黑藻在光照條件下產(chǎn)生氣體的狀況。

水中出現(xiàn)氣泡

2．將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？?

衛(wèi)生香復(fù)燃

3．分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？

黑藻在光下產(chǎn)生氧氣

綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外，還有氧氣。

光合作用的意義：

1、滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要。

2、氧氣和食物來(lái)源。

3、維持生物圈的碳-氧平衡。

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三、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

合理密植：充分利用光照、提高產(chǎn)量

技能訓(xùn)練

1、植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多

因?yàn)闅馀菔侵参镞M(jìn)行光合作用產(chǎn)生的，氣泡越多，說(shuō)明光合作用越強(qiáng)，因此可以得出結(jié)論：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)

2、沒(méi)有氣泡冒出

課外延伸

給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量的方法，被稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。

具體操作方法

⑴增施有機(jī)肥；

⑵直接噴施貯存在鋼瓶中的 二氧化碳；

(3)點(diǎn)蜂窩煤爐。

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練一練

1．進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件是（ ? ? ）

A．二氧化碳 ? ? B．水 ? ?C．高溫 ? ?D．光

2．植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ? ?）

A．合成有機(jī)物，釋放能量

B．合成有機(jī)物，貯存能量

C．分解有機(jī)物，貯存能量

D．分解有機(jī)物，釋放能量

3．要保證城市居民每天都能得到新鮮氧氣，可以采取的措施是（ ? ?）

A．多蓋高樓，居住在高層 ? ?B．美化環(huán)境

C．?dāng)U大居住面積 ? ?D．多植草坪多種樹(shù)

4、下列哪一項(xiàng)不是光合作用的意義（ ? ?）

A、為動(dòng)植物和人提供營(yíng)養(yǎng)和食物來(lái)源

B、為動(dòng)植物和人提供能量來(lái)源

C、為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的氧氣來(lái)源

D、為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來(lái)源

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