《動(dòng)物在生物圈中的作用》PPT課件5

課表導(dǎo)引

1.描述哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。

2.舉例說(shuō)明動(dòng)物適于運(yùn)動(dòng)的身體特點(diǎn)。

3.描述動(dòng)物行為的特點(diǎn)，舉例說(shuō)明先天性行為和學(xué)習(xí)行為。?

4.闡述動(dòng)物“語(yǔ)言”的種類。

5.舉例說(shuō)明動(dòng)物在自然界中的作用，描述生物反應(yīng)器以及仿生的原理。

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中考命題在本章有以下特點(diǎn)：

1.從命題題型上分析

(1)主要以選擇題的形式考查動(dòng)物行為的分類、動(dòng)物在生物圈中的作用、動(dòng)物的通訊方式等。

(2)以識(shí)圖材料分析題的形式綜合考查動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成、動(dòng)物行為的特點(diǎn)及分類等方面的知識(shí)。

(3)以實(shí)驗(yàn)探究題的形式考查菜青蟲的取食行為、動(dòng)物的繞道取食、螞蟻的通訊等實(shí)驗(yàn)。?

2.從命題內(nèi)容上分析

主要集中在動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、動(dòng)物的行為及動(dòng)物在生物圈中的作用等方面。

3.從命題角度上分析

(1)以哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)圖為依托，考查運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其功能等方面的知識(shí)。

(2)以動(dòng)物的行為及動(dòng)物的作用等背景材料為載體，考查動(dòng)物的行為特點(diǎn)及分類、動(dòng)物在生物圈中的作用等。?

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一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

1.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)可結(jié)合哺乳動(dòng)物的骨骼、關(guān)節(jié)等模式圖來(lái)復(fù)習(xí)，運(yùn)用圖文轉(zhuǎn)換法分析運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉、骨和關(guān)節(jié)三者之間的關(guān)系。

2.先天性行為和學(xué)習(xí)行為可采用比較法復(fù)習(xí)，可從遺傳因素、獲得時(shí)間、舉例等方面進(jìn)行列表比較。

3.社會(huì)行為可結(jié)合生活中的案例進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)對(duì)案例的分析(如公園中的猴群)總結(jié)社會(huì)行為的特征及動(dòng)物之間的信息交流方式等。?

二、動(dòng)物在生物圈中的作用

動(dòng)物在生物圈中的作用是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，要結(jié)合轉(zhuǎn)基因、克隆技術(shù)、仿生等方面的知識(shí)，運(yùn)用圖文轉(zhuǎn)換、舉例等方法加深對(duì)本部分內(nèi)容的理解。

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【典例】下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述不正確的是( ? )

A.動(dòng)物的行為都是學(xué)習(xí)行為

B.先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的

C.親鳥育雛屬于先天性行為

D.大象能“吹口琴”是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果

【解析】選A。本題主要考查動(dòng)物的行為的有關(guān)知識(shí)。動(dòng)物行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，是動(dòng)物的本能，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制，如親鳥育雛、螞蟻取食等，學(xué)習(xí)行為是指動(dòng)物借助個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，使自身的行為發(fā)生適應(yīng)性變化的過(guò)程。

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1.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)如何飼養(yǎng)菜青蟲？

提示：要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當(dāng)?shù)墓庹铡囟?、濕度，充分而新鮮的食物等。

2.在選用菜青蟲時(shí)，是從卵開始還是從幼蟲開始？為什么？

提示：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，只有這樣才能說(shuō)明菜青蟲的某些行為究竟是生來(lái)就有的，還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為。

采集菜粉蝶的蟲卵，進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型，探究菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟：

(1)提出問(wèn)題。針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是________？

(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是______________________。

(3)制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃。

①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實(shí)驗(yàn)室。

②如圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方。

③以上實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除__________的行為是_______中相互學(xué)習(xí)得來(lái)的，實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多個(gè)燒杯(A、B、C、D)，除葉片不同外，其他條件都___________。這是為了進(jìn)行對(duì)照。

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1.(2011·聊城學(xué)業(yè)考)當(dāng)你做屈肘動(dòng)作時(shí)，上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)狀態(tài)分別是( ? )

A.收縮、收縮 ? ? ? B.舒張、舒張

C.收縮、舒張 ? ? ? D.舒張、收縮

【解析】選C。本題考查屈肘動(dòng)作與有關(guān)肌肉運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨胳肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的。人在屈肘時(shí)，以肱二頭肌為主的屈肌肌群處于收縮狀態(tài)，以肱三頭肌為主的伸肌肌群處于舒張狀態(tài)。伸肘時(shí)，情況正好相反。

2.(2010·海南中考)在靜謐的紅樹林中生活著各種各樣的生物，如白鷺在空中盤旋，魚兒在水中穿梭，螃蟹在泥灘上“橫行”。上面所描述的幾種動(dòng)物，它們的主要運(yùn)動(dòng)方式是( ? )

A.飛行、游泳、爬行 ? ? ? ?B.飛行、跳躍、游泳

C.奔跑、游泳、爬行 ? ? ? ?D.飛行、游泳、行走

【解析】選A。白鷺、魚、螃蟹分別代表空中、水中和陸地三種生活環(huán)境中的動(dòng)物，其相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式分別是飛行、游泳和爬行。

3.(2010·韶關(guān)學(xué)業(yè)考)根據(jù)你平時(shí)的觀察及下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)記錄表，不可能得出的結(jié)論是( ? )?

A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與運(yùn)動(dòng)器官有關(guān)

B.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境相適應(yīng)

C.運(yùn)動(dòng)速度最快的是陸生動(dòng)物

D.所有動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都需要能量

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