《社會(huì)行為》動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為PPT課件6

課前復(fù)習(xí)

1. 動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們______和______的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為。

2. 先天性行為是指動(dòng)物______的，由動(dòng)物體內(nèi)的______所決定的行為。

3.學(xué)習(xí)行為是在______的基礎(chǔ)上，通過______的作用，由______和______而獲得的行為。

4.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越______。學(xué)習(xí)行為越______ 。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 能說出動(dòng)物社會(huì)行為的特征。

2. 能說出動(dòng)物群體中信息交流的幾種方式和意義。

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“想一想，議一議”，思考：

組成“筏子”的工蟻為什么寧愿“犧牲”自己呢？你怎樣看待這種現(xiàn)象？

火蟻是營群體生活的。組成“筏子”的工蟻雖然“犧牲”了，但是群體中的其他成員得以生存下來，繼續(xù)本物種的生存和繁衍。因此，這種行為雖然對(duì)個(gè)體是不利的，對(duì)群體乃至物種是有利的。

社會(huì)行為：營群體生活的動(dòng)物，群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為。

思考回答下列問題：

1.白蟻群體有哪幾種成員組成？各種成員是否有明確的分工？它們的職責(zé)各是什么？

2.牧羊人是如何放牧的？

3.在一群狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，作為“首領(lǐng)”的雄狒狒享有什么特權(quán)？又承擔(dān)什么義務(wù)？

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狒狒“首領(lǐng)”享有的特權(quán)：

優(yōu)先享有食物和配偶；

優(yōu)先選擇筑巢場地；

其他成員對(duì)它會(huì)做出表示順從的姿態(tài)，對(duì)他的攻擊不敢反擊。

“首領(lǐng)”應(yīng)盡的義務(wù)：

負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。

狒狒群體

“首領(lǐng)”雄狒狒：既享有特權(quán)，又有義務(wù)保衛(wèi)群體。

“等級(jí)社會(huì)”：根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級(jí)次序。

特征：

1、形成一定的組織；

2、成員之間有明確分工；

3、形成等級(jí)。

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社會(huì)行為的特征：

1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織

2.成員之間有明確的分工

3.有的群體還形成等級(jí)

具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中不一定具有首領(lǐng)。例如：白蟻等低等動(dòng)物的群體中沒有“首領(lǐng)”。蟻后只負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，這是它的職能，其他事情一概不管，因此蟻后不具備“首領(lǐng)”的功能。

營群體生活的動(dòng)物不一定都具有社會(huì)行為。例如：麻雀雖然營群體生活，但它們個(gè)體間無明確分工，故不屬于社會(huì)行為。

具有社會(huì)行為的動(dòng)物，不僅是營群體生活，更重要的是它們分工明確，群體內(nèi)部往往形成一定的組織。

此外，具有社會(huì)行為的比較高等的動(dòng)物群體會(huì)形成等級(jí)，即“首領(lǐng)”。

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動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物有怎樣的意義？

靠集體的力量往往更容易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。

生存、繁殖

俗話說：“人有人言，獸有獸語”，你知道動(dòng)物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎？

群體中的信息交流有什么意義？

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二、群體中的信息交流

群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息。動(dòng)物的______、______和______等都可以起傳遞信息的作用。

沒有信息交流，動(dòng)物的個(gè)體之間就無法取得聯(lián)系。群體中的信息交流 ，在______、______和______等方面都具有非常重要的意義。

1.方式：動(dòng)作、聲音和氣味

2.意義：群體中的信息交流 ，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有非常重要的意義

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達(dá)標(biāo)自查

1.（2009.福州中考）狒狒群體中有首領(lǐng)，有分工。這是下列哪種行為的主要特征？（ ? ?）

A.繁殖行為 ? ? ?B.社會(huì)行為 ??

C.捕食行為 ? ? ?D.先天性行為

2.下列幾種動(dòng)物群體中，不具有社會(huì)行為的是（ ? ?）

A.獼猴群體 ? ? B.大象群體 ? ? ? ?

C.麻雀群體 ? ? D.狒狒群體

3.（2010.山東濟(jì)寧中考）下列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物信息交流的是（ ? ?）

A.母雞“咯咯”地召喚小雞

B.蜜蜂的各種舞蹈

C.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁

D.昆蟲分泌性外激素引誘異性

4. 白蟻群體具有的特點(diǎn)是（ ? ?）

A.同種的許多個(gè)體簡單聚集在一起構(gòu)成的群體

B.各成員之間沒有明確的分工，共同擔(dān)任相同的職能

C.后蟻在群體中的職能是產(chǎn)卵并作為首領(lǐng)指揮整個(gè)群體

D.各成員之間分工合作，擔(dān)任不同的職能

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課堂檢測

1.鹿群的群體內(nèi)，不同成員間_______，共同維持_______生活，它們具有一系列的_______行為。

2.具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的_______，成員之間有明確的_______，有的群體中還形成_______。

3.動(dòng)物的_______、_______和_______等都可以起傳遞信息的作用。

4.用提取的或人工合成的性外激素作_______，可以_______。

5.群體中的信息交流，在_______、_______和_______等方面都具有非常重要的意義。

6.正是由于_______、_______和_______的存在，生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，_______與_______才成為統(tǒng)一的整體。

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