《我與責(zé)任共成長》PPT

什么是責(zé)任

責(zé)任:

一、分內(nèi)應(yīng)做的事。

二、因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯。

討? 論

聯(lián)系實際，列舉“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例，討論怎樣才能做一個有責(zé)任心的人 。

⒈如何對自己負(fù)責(zé)；

⒉如何對家庭負(fù)責(zé)；

⒊如何對集體負(fù)責(zé)；

⒋如何對社會負(fù)責(zé)。

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對自己負(fù)責(zé)

“莫等閑，白了少年頭，空悲切”

只爭朝夕

一個人既然來到這個世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。當(dāng)自己碰到任何困難的時候，應(yīng)當(dāng)不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負(fù)責(zé)

家庭責(zé)任

要建設(shè)好一個家庭，需要這個家庭里的每個人的共同努力；而要?dú)У暨@個家庭，只需要其中的任何一個人。 ----黑格爾?

并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負(fù)責(zé)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負(fù)責(zé)。?

集體責(zé)任

北京奧運(yùn)會中美之戰(zhàn)后姚明: “我們?nèi)犨M(jìn)場的時候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時也把這支球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個球隊努力?！闭侨w隊友的共同努力，創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差。

社會責(zé)任

社會責(zé)任心是在社會中的個人，對應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)識。分為社會公德心、社會公正心和國家榮辱心。

即：時刻注意自身的言行對社會的影響，多做對社會有益的事，關(guān)愛弱勢群體，維護(hù)國家榮譽(yù)，促進(jìn)社會進(jìn)步。

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新的學(xué)期，新的征程

我為班做了什么事

我能為班做什么事情

班上有哪些好的地方

有哪些需要改進(jìn)的地方

我理想中的班集體

大家談

我理想中的班集體

有集體觀念,團(tuán)結(jié)的集體,事事以集體榮譽(yù)為先,

努力學(xué)習(xí),學(xué)風(fēng)濃厚,積極討論學(xué)科問題,有紀(jì)律,松緊有度,?

自修時能安靜,課后再多討論問題,你追我趕,力爭上游.

凡事大家齊心合力做到更好,互相幫助,

主動幫助有困難的同學(xué),

同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛,有團(tuán)體精神,積極向上,動靜分明,融洽相處,

同學(xué)間互相尊重,沒有歧視,不孤立任何一個同學(xué),自由平等.

是一個充滿愛的集體.讓每位同學(xué)都感到集體的溫暖.

有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),人人以違紀(jì)為恥,人人爭當(dāng)模范先鋒.

同學(xué)們積極參加集體活動和體育活動,

規(guī)范與個性共存,有特長的同學(xué)善于表現(xiàn)出來,為班爭光.

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根據(jù)下列場景，作出相應(yīng)的行為反應(yīng)

場景一：上課不想聽；作業(yè)不會做時，該…

場景二：今天你值日，正在掃地時，朋友來叫你去玩…

場景三：當(dāng)我們的親人病了，我們該…

場景四：出外游玩，留下吃零食、喝飲料的垃圾，可是路上沒發(fā)現(xiàn)垃圾桶…

⒈責(zé)任就是對自己要去做的事情有一種愛。——歌德

⒉高尚、偉大的代價就是責(zé)任。----丘吉爾?

⒊盡管責(zé)任有時使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物?！獎⒁姿?

⒋人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。 ——梁啟超?

⒌一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！蟹?托爾斯泰?

⒍天下興亡，匹夫有責(zé)。----顧炎武

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