《青春·責任》PPT

序? 語

每個生命都有青春，每個青春都有夢想。暢想夢想，讓我們享受生命；憧憬理想，讓我們激昂生命。

中學時代正值生命的春天，胡適先生說過：“生命本沒有什么意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義”。? ?

今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！“——梁啟超《少年中國說》

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青春感言? ??

青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象；

青春是生命的深泉在涌流。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。

然則只要樹起天線，捕捉樂觀信號，你就有望在八十高齡告別塵寰時仍覺年輕。

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第一篇：

對自己負責

第二篇：

對家庭負責

每位學生都要自覺地對家庭負起責任來。關心家庭中發(fā)生的事，主動為家庭分憂解難，體諒父母的疾苦。

每一個人在享受著家庭的溫暖的同時，也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量等角度來闡述的。

1、首先要有一顆感恩父母的心

2、自己主動做一些力所能及的事。

3 、當家庭遇到困難時，要盡力分憂解難。

4、不向父母提過分的要求，尤其是在生活方面，不攀比，不奢華。?

對父母家庭不負責任的現象

每當刮風下雨、天氣變化，校門口送雨傘、衣服的父母總是成群結隊。但我們理解父母的苦心嗎？我們同學在家庭生活中表現為以我為中心，我行我素；在學校生活中表現為無視校紀校規(guī)和老師的耐心教育，追求不健康的個人需要，有的甚至抽煙喝酒、打架斗毆。這些都是對父母不負責任的行為。

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第三篇：

對 社 會 負 責

資料：最酷的青春劇--《恰同學少年》

劇中的這批年輕人，關心歷史，關心時事，自覺把小我與國家的命運聯系起來，充滿著理想、激情和蓬勃向上的青春活力。這不但容易引起觀眾聯想到自己的“恰同學少年”時期，更容易與之產生強烈的情感共鳴，燃起他們對未來的憧憬和希望。

劇本表達了一種催人奮進的價值取向。劇中以毛澤東為代表的那批優(yōu)秀青年，在許多方面都為當今青少年樹立了優(yōu)秀榜樣：一是積極向上，珍惜人生的生活態(tài)度。劇中，毛澤東提出的“文明其精神，野蠻其體魄”，既得到了同學們的響應，又得到學校和教師們的贊同。二是刻苦求學，努力從中華文明和世界先進文明中汲取營養(yǎng)。劇中的青年學子們，以博覽群書為榮，不但熟讀經典，而且涉獵廣泛。從朝讀的自覺成習，到跨校交友、成立讀書會；從學生個個能背誦梁啟超的《少年中國說》，到集體研讀西方哲學經典，此外還有假期的游學拜師、在大街上擺攤代寫對聯等，無不體現出當時那批“書生意氣，揮斥方遒”的青年學子的可貴品質。

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責任與我同行

古希臘人說：“人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任?！痹谏钪?，處處都有責任的考驗。不經意的撿起一張廢紙，是保護環(huán)境的責任；幫助體弱多病的老人和孩童，是尊老愛幼的責任；扶弱濟困，幫助同學學習，是助人為樂的責任。一旦拋棄責任，你也許會感到暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。

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結束語

同學們，青春是一份責任，更是一種磨礪，正如春日之花對秋天之果的責任。你們正值青春年少，意氣風發(fā)之時，面對五彩繽紛的世界，有著無限的遐想與渴望；面對好奇又無知的未來，有著無限的憧憬與向往。在成長的道路上，你們前進，你們追求，你們奮斗，但你們有時也會貪戀路旁的美景，你們有時也會倦怠于路途的曲折與艱辛。你們有時也會因為一時的失敗而迷茫。這時，你們最重要最現實的責任就是從小事做起，嚴以律已，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)秀的品質，才能邁好青春第一步，才能不誤入歧途，人生如寶石,只有循著一定的規(guī)則去磨礪,才可使之綻放奪目的光彩。

日常生活中良好的習慣，便是那遵循的規(guī)則。人生路上，習慣如石子，良好的習慣是鋪路石，不良的習慣則是絆腳石。習慣塑造性格，性格鑄就人生。青春時期是性格形成的關鍵時期，然而，在你們自身和周圍，各種不良習慣隨處可見，這，不得不引起高度重視。古人曰：“見微知著，睹始知終。阿拉伯有這樣一句諺語：“好習慣的養(yǎng)成在于不受壞習慣的誘惑?！睈毫暿钦T惑的溫床，那些時間的浪費者，生命的蠶食者，只有擺脫惡習，養(yǎng)成良好習慣，才能承擔起青春的責任。

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