《雨的四季》PPT課件下載

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標

知識目標

了解劉湛秋的生平經(jīng)歷；然后品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。

能力目標

感受文章的語言美、畫面美，學(xué)會抓住景物特征的描寫方法。

情感目標

由作者對四季雨的不同性格的描繪，感受自然萬物的美好。

雨是大海的女兒，是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒。古人有很多寫雨的詩句：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！薄八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇?！薄昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船?！庇暝诠糯娙斯P下，已經(jīng)被寫得如此之美，在當(dāng)代詩人眼里，它會是怎樣的呢？讓我們一起來欣賞當(dāng)代詩人劉湛秋先生的散文——《雨的四季》。

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雨的四季PPT，第二部分內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)

走近作者

劉湛秋? 1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂》，曾被譽為“當(dāng)代抒情詩之王”。?

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雨的四季PPT，第三部分內(nèi)容：初讀課文? ? 整體感知

目標導(dǎo)學(xué)一 ：理清文章思路

1.文章每個自然段分別寫了什么？

第①段:我喜歡雨，以及喜歡雨的原因;

第②段:寫春雨;

第③段:寫夏雨;

第④段:寫秋雨;

第⑤段:寫冬雨;

⑥⑦兩段贊美雨。

2.根據(jù)每個自然段的意思，可以將文章分為幾個部分？

第一部分：（1）喜雨；

第二部分：（2—5）繪雨；

第三部分：（6—7）贊雨。

目標導(dǎo)學(xué)二 ：把握雨的特點

1.思考并找出體現(xiàn)四季雨不同性格的詞語，分析四季的雨各有什么特點？

春雨：水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。（美麗、嬌媚）

夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。（熱烈、粗獷）

秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。（端莊、沉靜）

冬雨：它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。（自然、平靜）

2.這四副美圖中你最喜歡的是哪一個？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

示例一：春雨圖中“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，采用擬人的修辭手法，把水珠寫活了，人格化了。把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比，說它比少女的眼淚還嬌媚，使本來平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感，寫的形象生動。

示例二：春雨圖中“這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲”，運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了小草在春雨的滋潤下煥發(fā)出勃勃的生機。

3.作者在描繪四季的雨時，都采用了哪些手法？

（1）運用了比喻、擬人、排比的修辭；

（2）運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪；（3）融情于景。

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雨的四季PPT，第四部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測

寫作

題目：行走在雨中

提示：寫出“雨中”二字，注重“我”與“雨”的關(guān)聯(lián)，突出“行走”時的感受，可從聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等方面描寫，在描寫中層示新鮮感。

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