《春》PPT優(yōu)秀課件

第一部分內(nèi)容：文體知識

散文是文學(xué)的一大樣式。散文的第一要素是表現(xiàn)自我的真實情感，散文的取材比較廣泛自由，貫穿古今，表現(xiàn)人生百態(tài)。散文的結(jié)構(gòu)方式無需遵循特別的章法和結(jié)構(gòu)模式，表現(xiàn)手法不拘一格，可以敘述事件，可以描寫人物，可以托物抒情，可以發(fā)表議論。

散文按照表達方式的不同可分為記敘性散文、抒情性散文、議論性散文等。《春》是一篇優(yōu)美的抒情性散文。

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春PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標

1.流利、有感情地朗讀課文，背誦全文；感知課文內(nèi)容，把握作 ? ? 者的情感。

2.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。

3.體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味作者優(yōu)美的 ? 語言。

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春PPT，第三部分內(nèi)容：作者簡介

字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里 。

散文代表作有：《綠》《春》《荷塘月色》《背影》等。

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春PPT，第四部分內(nèi)容：寫作背景

本文選自《朱自清全集》第四卷。略有改動。作者寫此文時，已經(jīng)沒有創(chuàng)作初期詩文的那種淡淡的哀愁情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒。這個時期正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學(xué)研究的階段，因此，對于春天只能作田園牧歌式的抒唱，不可能在作品中表現(xiàn)出鮮明的時代精神。這是一篇有較大風(fēng)格演變痕跡的散文。

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春PPT，第五部分內(nèi)容：內(nèi)容講解

你能讀得準嗎？

水 漲 ? ? 朗 潤 ? ? ? 應(yīng) 和 ? ? ?薄 煙 ? ??

黃 暈 ? ? 醞 釀 ? ? ? 窠 巢 ? ? ?蓑 衣 ??

稀 疏 ? ? 抖 擻 ? ? ? 宛 轉(zhuǎn) ? ? ?烘 托

捉 迷 藏 ? ? ? ? ? ? ?散 在 草 叢 里

怎么朗讀更動人

1.讀音正確 ，聲音洪亮。

2.把握好感情的變化。

3.讀出抑揚頓挫、輕重 ?緩急的美感。

整體感知

●文中寫了春天里的哪些景物？

（山、水、太陽、春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春的人）

●作者直接或間接流露在字里行間的是什么情感?

盼望、喜愛

●本文具體描繪了哪五幅春景圖?

春草圖、春花圖、春雨圖、春風(fēng)圖、迎春圖

理清文章思路

（一）盼春:開篇點題，總領(lǐng)全文。

1.齊讀第一部分

2.思考：這里運用了哪些修辭手法？

⑴“盼望著，盼望著”運用反復(fù)的修辭手法，表達了作者盼春的急切心情。

⑵“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”。把物當作人來寫，叫擬人。宣告春天到來，表達喜悅之情。

（二）繪春。

描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃勃、花草樹木爭春、人們迎春的景象。

1.默讀課文（2~7段）

2.讓我們追尋春的足跡去領(lǐng)略一下那五彩繽紛的世界吧！

春草圖

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

問答

1.作者筆下的春草有什么特征？

2.文中“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”是否偏離了寫春草？為什么？

答案：1.嫩、綠、滿、軟——草（生機勃勃）

2.沒有。側(cè)面寫出了春草的茂盛，頑強的生命力，也揭示了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。

春花圖

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。?

品味語言

“ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。

擬人，從視覺上寫出了春花競相開放的情景。

“ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪”。

比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷、萬紫千紅的景象。

“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。

側(cè)面襯托春花的競相開放，萬紫千紅，香味濃郁。

?“野花遍地是：……散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”。

比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。

春風(fēng)圖

“吹面不含楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。

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春PPT，第六部分內(nèi)容：小結(jié)

這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。

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春PPT，第七部分內(nèi)容：拓展延伸

有人說：“春天是插花的能手”“春天是一位偉大的畫家”“春天是個美麗活潑的仙子”……古今中外寫春的作品很多，繪出春天風(fēng)景的作品也很多，同學(xué)們也不妨自己來體驗一下：

1.說一說春的詩句。

2.畫一畫春的美景。

3.寫一寫春的景色。

你知道描寫“春天”的詩句嗎？

春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！啤っ虾迫弧洞簳浴?/p>

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！啤ざ鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！啤ぐ拙右住稇浗稀?/p>

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春PPT，第八部分內(nèi)容：寫作特點

1.觀察細致，描述生動真切，注意抓住富有特征的春天的景物進行具體生動的描寫。

2.詩情畫意相融合。沒有直接寫自己對春天的熱愛、贊美之情，而是用抒情的畫筆，賦予各種景物鮮明的感情色彩，情融于景。

3.語言樸實清新，準確生動，句式富于變化，在散文中大量使用對稱或排比的短語式短句，既流暢又整齊。再加上疊音詞和口語詞的使用，使文章活潑、自然，充滿詩情畫意。

如何準確形象描述景物？

認真觀察，力求細致。

可以從景物的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來發(fā)現(xiàn)美。

可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想、想象寫景）。

要按照一定的順序安排景物 。

適當運用一些修辭手法，比如比喻、擬人、排比等增加文章的文采。

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