《鄧稼先》PPT課件5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握通過典型事例來表現(xiàn)人物的方法；
熟悉以小見大的寫作手法；
體會文中所飽含的深情；
學(xué)習(xí)鄧稼先舍身為國、英勇無畏的精神和不計名利、無私奉獻(xiàn)的人格。
本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點就是“實錄”。一般按時間順序來記敘。
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自學(xué)指導(dǎo)一
1.快速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，概括六部分的內(nèi)容并說說這幾部分都有什么樣的內(nèi)在關(guān)系。
2.寫鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭寫起？
兩彈元勛鄧稼先
一、歷史背景
二、生平簡介
三、人物對比——補充、延伸、拓展
四、感情震蕩——貢獻(xiàn)之大，拓展
五、沙漠創(chuàng)業(yè)——具化
六、熱情贊頌
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自學(xué)指導(dǎo)二
1.跳讀課文，標(biāo)示出你認(rèn)為最感人的并能揭示鄧稼先精神和人格的句子（即直接贊美鄧稼先的句子）或事例（時間＋地點＋人物＋怎么樣 ）來。以“從這個句子/事例來看，我認(rèn)為鄧稼先是一個——的人”句式說話。
2.為什么要拿美國科學(xué)家奧本海默與鄧稼先作比較？
3.為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》，突出鄧稼先什么精神品質(zhì)？
說說為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫，突出表現(xiàn)鄧稼先什么樣的性格特點。
對比手法有利于突出兩個人物的相同點和不同點，更有利于表現(xiàn)鄧稼先作為中國科學(xué)家的氣質(zhì)和風(fēng)度，突出了鄧稼先的科學(xué)精神和奉獻(xiàn)品質(zhì)。
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