《燦爛的宋元文化一》經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展PPT課件

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了解活字印刷術(shù)、指南針和火藥等“四大發(fā)明”，認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。

教材分析

1.活字印刷術(shù)的發(fā)明

2.指南針和火藥的應(yīng)用

3.沈括和郭守敬

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1.活字印刷術(shù)的發(fā)明

印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！喔?/p>

畢升發(fā)明活字印刷

活字印刷中的四道工序：刻制單字；排版；印刷；拆版。

對比活字印刷與雕版印刷，

體會畢升的創(chuàng)新“新”在哪里？

兩個“變”：變死字為活字；變死版為活版。

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2.指南針和火藥的應(yīng)用

司南是中國古代發(fā)明的利用磁石指南特性制成的指南儀器?！俄n非子·有度》云“故先王立司南以端（正）朝夕（指東西方向）”。王充在《論衡》中說“司南之杓[sháo]，投之于地，其柢[dǐ]指南?！?/p>

指南針的應(yīng)用使人類可以全天候航行，將“原始航海時代推至終年”。由此指南針也被世人譽為“水上之友”。

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課堂訓(xùn)練

1. （2010·福州中考）弗蘭西斯·培根說：“這三種東西改變了整個世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文學(xué)上，第二種是在戰(zhàn)爭上，第三種是在航海上?！边@里的“第三種”是指（ ? ?）

A．指南針 ? ? ?B．造紙術(shù) ? ? ? ??

C．印刷術(shù) ? ? ?D．火藥

2.（2010·徐州中考）北宋沈括在《夢溪筆談》中寫道：“若止印三二張，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。”材料中的“極為神速”主要得益于（ ? ?）

A．北宋城市商業(yè)的繁榮 ? ? ? ?

B．造紙術(shù)的重大改進?

C．“瓦子”“瓦舍”的出現(xiàn) ? ?

D．活字印刷術(shù)的發(fā)明

3.（2010·威海學(xué)業(yè)考試）英國著名學(xué)者李約瑟博士曾說：“每當(dāng)人們在中國文獻中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就在宋代?！蔽覈未卮蟮目萍汲删褪牵?? ?）

①造紙術(shù)的發(fā)明 ? ? ? ②活字印刷術(shù)的發(fā)明 ? ?

③指南針的廣泛使用 ? ?④火藥的廣泛使用

A．①②?

B．①③

C．①②③?

D．②③④

4. （2010·佛山中考）《金史》有“聲如雷震，……人與牛皮皆碎迸無跡，甲鐵皆透”的戰(zhàn)爭場景描繪，對此解釋不正確的是（ ? ?）

A．戰(zhàn)爭場面慘烈

B．火藥已應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭

C．火藥的使用改變了戰(zhàn)爭結(jié)局

D．火藥威力巨大

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