《聲音的產(chǎn)生與傳播》聲現(xiàn)象PPT課件下載

第一部分內(nèi)容：導學設計

學點1：聲音的產(chǎn)生

實驗1：把手指放到正在播放音樂的收音機的揚聲器上，你會感到揚聲器和機身都在振動。(如圖2－1－7甲所示)

實驗2：撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開。(如圖乙所示)

實驗3：將正在發(fā)聲的音叉插入水中，能濺起水花。(如圖丙所示)

總結：聲音是由物體的_______產(chǎn)生的。

學點2：聲音的傳播

實驗1：如圖2－1－8所示，將一只小鬧鐘放在密閉的玻璃罩內(nèi)，并調(diào)到響鈴狀態(tài)，可清楚地聽到鈴聲。用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會發(fā)生什么現(xiàn)象？停止抽氣，打開閥門，讓空氣進入玻璃罩內(nèi)，鈴聲又如何變化？

你有什么啟示？

答：鬧鐘鈴聲先變小，打開閥門后又變大，這說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

實驗2：如圖2－1－9甲所示，小紅將手表放在課桌上，用耳朵貼在桌面上，能聽到手表清晰的“嘀噠”聲，這說明______能傳聲；如圖乙所示，小明將兩塊石頭放在水中互相撞擊，他也能聽到撞擊聲，這說明________和______都能傳聲。

學點3：聲速

仔細分析下表中的數(shù)據(jù)，看看你有哪些發(fā)現(xiàn)？

思考：

問題1：聲音傳播的距離和傳播所用時間之比叫做_______。

問題2：聲音傳播的速度與介質(zhì)的______和______有關。一般來說，v固_____v液_____v氣，溫度越高，聲速_____。

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聲音的產(chǎn)生與傳播PPT，第二部分內(nèi)容：應用示例

類型一 ?聲音的產(chǎn)生?

例1　為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：如圖2－1－3甲所示，小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；如圖乙所示，小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是：_________________________。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但她幾乎沒有看到桌子的振動。為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：______________________________________________________。?

[解析]喉頭振動、發(fā)聲的音叉使水花濺起，喉頭、音叉這些發(fā)聲體的共同特征是振動，即發(fā)聲的物體在振動。有些發(fā)聲體的振動幅度小，不容易觀察，可以采用轉(zhuǎn)換法來顯示，如在被敲擊的桌面上、撒一些碎紙屑或細沙等輕小物體，通過輕小物體的跳動反映出發(fā)聲的桌面在振動。

[方法指導]轉(zhuǎn)換法

物理學中對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。

類型二　聲音的傳播

例2 2017·柳州 下列關于聲音的說法中正確的是(　　)

A．聲音只能在空氣中傳播

B．聲音在真空中的傳播速度是3×108 m/s

C．聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的

D．只要物體振動，我們就能聽到聲音?

[解析]聲音可以在氣體、固體和液體中傳播，故A錯誤；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；聲音是物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故C正確；振動的物體能夠發(fā)聲，但物體振動發(fā)出的聲音我們不一定都能聽到，如沒有介質(zhì)，響度太小，振動頻率不在人的聽覺范圍之內(nèi)時，我們都聽不到聲音，故D錯誤。

[易錯警示] (1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。所以有聲音必然有振動，但有振動卻不一定能聽到聲音，例如真空鈴實驗。

(2)物體振動停止，發(fā)聲也停止，但聲音并不會立即消失，已發(fā)出的聲音還會在介質(zhì)中傳播，所以振動停止，我們有可能仍會聽到聲音。

例3 為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2－1－4所示。

(1)在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機，他________(選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲。

(2)小華在不斷向外抽氣的過程中撥打手機，他聽到的手機鈴聲的情況是__________________。

(3)通過以上實驗的對比，小華得出的結論是：____________________。?

[解析]當沒有抽氣時，有傳聲的介質(zhì)，所以能聽見手機鈴聲，在不斷向外抽氣的過程中，傳聲介質(zhì)越來越少，所以聽到的手機鈴聲越來越小，甚至聽不到聲音，即真空不能傳聲。

[實驗點撥]探究聲音能否在真空中傳播的實驗中，用到了科學推理法。抽氣機無法抽盡玻璃瓶內(nèi)的空氣，但隨著玻璃瓶內(nèi)空氣不斷減少，聽到的聲音越來越小了。由此推理可知，假如玻璃瓶內(nèi)的空氣沒有了，我們就聽不到聲音了，即推理得出真空不能傳聲。

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聲音的產(chǎn)生與傳播PPT，第三部分內(nèi)容：課堂反饋

1．如圖5－1所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在________；振動停止，發(fā)聲________。實驗中由于鼓皮、喇叭、音叉的振動不易直接觀察到，因此采用了圖中的方法，稱為________法。

2．如圖5－2所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機的密閉玻璃罩內(nèi)，則：

(1)在用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸________。

(2)此實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播需要________。

(3)這個實驗用到的物理方法是________。 ??

3.指出下列情況中聲音是靠什么傳播的(選填“固體”“液體”或“氣體”)。

(1)耳朵貼在枕頭上，可以聽到放在枕頭下的機械表的“滴嗒”聲：________。

(2)用拉緊的細線連接兩個小火柴盒制成的“土電話”進行對話：________。

(3)人們平時面對面交談：________。?

4．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同。根據(jù)以下資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的傳播速度比液體中的________(選填“大”或“小”)，聲音在空氣中的傳播速度受________的影響。?

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