《聲的利用》聲現(xiàn)象PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容：知識要點基礎(chǔ)

知識點1　聲與信息

1.某校舉行防震逃生演練,同學(xué)們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室,說明聲波可以傳遞信息。?

2.蝙蝠發(fā)出　超聲波　碰到障礙物后　反射　回來,根據(jù)回聲就可以判定物體的位置和距離,聲吶　就是根據(jù)回聲定位這一原理制成的。?

知識點2　聲與能量

3.如圖所示,將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方,當(dāng)揚聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時,可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動。揚聲器產(chǎn)生的聲音通過　空氣　傳到燭焰處,燭焰的晃動說明聲音具有　能量　。?

4.如圖是央視《是真的嗎》某期節(jié)目畫面:把塑料桶底鉆一個圓孔,用厚塑料膜蒙住桶口,圓孔正對幾米遠(yuǎn)處疊放的紙杯,拍打塑料膜,在聽到拍打聲的同時,會看到紙杯紛紛落下。聽到的聲音是物體　振動　產(chǎn)生的,紙杯被擊落的現(xiàn)象說明聲波可以傳遞　能量　。?

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聲的利用PPT，第二部分內(nèi)容：綜合能力提升

5.有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人通過聽蜜蜂的“嗡嗡”聲就能判斷它是否采了蜜,說明聲音能夠傳遞　信息　;利用超聲波清洗眼鏡,是利用了聲波傳遞　能量　的性質(zhì)。?

6.檢查腹部是否有積水時,醫(yī)生常會用手輕輕敲擊患者腹部細(xì)細(xì)傾聽發(fā)出的聲音,此為“叩診”,醫(yī)生據(jù)此可以判斷患者腹部是否有積水,說明聲音可以傳遞　信息　。?

7.在蜿蜒的鐵路線上,“鐵軌醫(yī)生”用探傷儀給鐵軌做“B超”,這是利用聲可以傳遞　信息　。探傷儀發(fā)出的超聲波不能被人耳聽見,原因是超聲波的　頻率　太高。?

8.為了安全,有些轎車裝有倒車?yán)走_(dá)( ?如圖所示 ?),當(dāng)轎車倒車時,尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物,雷達(dá)就會發(fā)出警報,方便司機(jī)判斷車尾與后部障礙物間的距離。在倒車?yán)走_(dá)工作過程中,應(yīng)用了　聲音可以傳遞信息　、　回聲　和　超聲波　( ?選填“聲音可以傳遞信息”“聲音可以傳遞能量”“回聲”或“超聲波” ?)等物理知識。?

9.下列關(guān)于聲的利用的說法中正確的是( ?B ?)

A.在醫(yī)學(xué)上常常利用次聲波擊碎結(jié)石

B.利用超聲波進(jìn)行金屬探傷,說明聲可以傳遞信息

C.往暖水瓶里倒開水,根據(jù)響度判斷瓶中水是否裝滿

D.利用超聲波可以預(yù)測核爆炸的強(qiáng)度和位置

10.據(jù)說,位于美國加州圣地亞哥市的技術(shù)公司研制出一種用超聲波作子彈的槍?？茖W(xué)家們在試驗中發(fā)現(xiàn),當(dāng)聲波達(dá)到一定的強(qiáng)度時就能穿透數(shù)道墻壁而不被減弱,還能穿透石頭、磚塊和金屬。傳統(tǒng)的房屋、屏障碰上這種武器就無安全可言。但被攻擊的目標(biāo)周圍如果有一個很薄的隔離帶的話,這類武器就無用武之地,這種很薄的隔離帶是( ?A ?)

A.真空帶B.鋼鐵帶

C.玻璃帶D.海綿帶

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聲的利用PPT，第三部分內(nèi)容：拓展探究突破

16.1912年,英國郵輪“泰坦尼克號”在自己的第一次航行中,發(fā)生了與冰山相撞沉沒的悲劇。這次海難事件引起了全世界的關(guān)注。為了尋找沉船,美國科學(xué)家設(shè)計并制造出第一臺測量水下目標(biāo)的回聲探測儀,于1914年成功地發(fā)現(xiàn)了3 km以外的冰山。第一次世界大戰(zhàn)時,德國潛水艇擊沉了協(xié)約國大量戰(zhàn)艦、船只,幾乎中斷了橫跨大西洋的海上運輸線。當(dāng)時潛水艇潛在水下,看不見,摸不著,橫行無敵。法國著名物理學(xué)家朗之萬等人研究并制造了第一部主動式聲吶,使得德軍潛艇無處藏身,遭受了滅頂之災(zāi)。

( ?1 ?)利用聲吶測量海底的深度,必須知道的一個物理量及符號是　聲音在海水中的傳播速度v水　,必須測量的一個物理量及符號是　發(fā)出信號與接收信號之間的時間t　,海底深度的表達(dá)式s= (v_"水" ?t)/2　;?

( ?2 ?)科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過4 s收到回波信號,海洋中該處的深度是多少米( ?聲音在海水中的傳播速度是1500 m/s ?)?

解:s=(v_"水" ?t)/2=(1500" " m"/" s×4" " s)/2=3000 m

( ?3 ?)這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離,其原因是什么?

真空不能傳聲。

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