《聲音的產(chǎn)生與傳播》聲現(xiàn)象PPT課件6
教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識聲音的產(chǎn)生和傳播的條件。
2、知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。
3、通過教師、學(xué)生雙邊活動的教學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理道理。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
2、聲音的傳播需要介質(zhì)。
難點(diǎn) ?設(shè)計探究實(shí)驗(yàn)
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聲是怎樣產(chǎn)生的？
用小錘輕敲音叉，有什么現(xiàn)象？再用手握住音叉，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？
一、聲音的產(chǎn)生
1、一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。
2、發(fā)聲的物體叫聲源。
你知道嗎
振動可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲的振動記錄下來，需要時再讓物體按照記錄下來的振動規(guī)律去振動，就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來.
二、聲音的傳播
人耳可伏在荒野的地上聽到遠(yuǎn)處的馬蹄聲，學(xué)生在教室里能聽見老師的講課聲。
其中的原因是什么？
聲音能靠一切固體、液體、氣體等物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡稱為介質(zhì)。
聲音是靠介質(zhì)傳播的。
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三、回聲
對著高山喊話、在大禮堂中大聲講話等都會出現(xiàn)回聲現(xiàn)象。
為什么有時能聽見回聲，有時又聽不見呢？
聽到回聲的條件是什么？
離障礙物至少要多遠(yuǎn)？
回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上,人耳才能把回聲和原聲分開。
聽到回聲的條件：回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，離障礙物的距離至少要17m。
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1、如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個現(xiàn)象表明______________。如果將這個實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ?，你會觀察到______(一樣、不一樣）的現(xiàn)象。
2、如圖，兩個完全相同的音叉相隔不遠(yuǎn)相對放置，當(dāng)敲響右邊音叉后，左邊的音叉也會發(fā)聲。如把此裝置拿到月球表面上去做，你會觀察到_______(一樣、不一樣)的現(xiàn)象。
3．下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是( ? ? )
A．只有固體和液體的振動才能產(chǎn)生聲音，氣體的振動不能產(chǎn)生聲音
B．聲音傳播不需要媒介物，真空也能傳聲
C．聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度
D．當(dāng)溫度不變時，不同的聲音在空氣中的傳播速度是相同的
4．一只電鈴放置在玻璃罩內(nèi), 接通電路, 電鈴發(fā)出聲音, 當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩中的空氣抽掉時, 將發(fā)生（ ? ）
A、電鈴的振動停止了 ? ? ? ? ? ? ? ? B、只見電鈴振動, 但聽不到聲音
C、電鈴的聲音比原來更加響亮 ? ?D、不見電鈴振動, 但能聽到聲音
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小結(jié)：
聲音的產(chǎn)生與傳播
一、聲音的產(chǎn)生
1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。
2、發(fā)聲的物體叫聲源。
二、聲音的傳播
聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。
三、回聲
回聲可以加強(qiáng)原聲，可以測距。
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